Keith Sloan aporta su experiencia militar al programa de seguridad nacional

Publicado el por Personal de Excelsior

Los cursos universitarios pueden prosperar con un profesorado competente en una mezcla ecléctica de entornos. En el caso de Keith Sloan, instructor adjunto que imparte clases en el programa delicenciatura en seguridad nacional , los estudiantes tienen la ventaja de aprender de un profesional militar experto en su materia, y con experiencia sobre y bajo el nivel del mar.

Durante sus 20 años de carrera en la Armada de los Estados Unidos como oficial de guerra submarina, Sloan se ocupó de responsabilidades laborales como la inteligencia centrada en las operaciones de los submarinos rusos, el asesoramiento sobre ataques nucleares del Mando Estratégico de los Estados Unidos y la inspección de armas nucleares en el marco del Tratado de Reducción de Armas Estratégicas. Desde que se retiró de la Armada en 2010, ha trabajado como civil federal en el Ejército de Estados Unidos, informando sobre la política de armas de destrucción masiva (ADM) en el Pentágono de 2010 a 2017; y ahora trabaja como integrador de objetivos nucleares en la División de Operaciones Nucleares de la Agencia Nuclear y de Lucha contra las Armas de Destrucción Masiva del Ejército de Estados Unidos (USANCA).

La aptitud y la atención necesarias para gestionar estas responsabilidades serían suficientes para la mayoría de los profesionales de la seguridad nacional. Pero para Sloan, la necesidad de educar se entremezclaba con el deber de proteger. Un año antes de retirarse de la Armada, este licenciado en Ciencias Políticas por la Universidad de San Diego, en Relaciones Internacionales por la Universidad de Creighton y en Estudios de Seguridad Nacional y Terrorismo por la Universidad Militar de Estados Unidos, comenzó a impartir cursos de posgrado en Estudios de Seguridad Nacional en la Universidad Trinity Washington, y continuó haciéndolo hasta que su programa de acogida se interrumpió en 2017.

Afortunadamente, un antiguo colega de Trinity recomendó a Sloan al Excelsior College ese mismo año. Ahora, ha aportado sus décadas de experiencia a los estudiantes matriculados en los cursos de Excelsior de Introducción a los Estudios de Seguridad y de Ética y Diversidad en la Seguridad Nacional, y su compromiso continuo es ahora una de las experiencias más gratificantes de su carrera.

"Siempre son los estudiantes. Siempre", dice Sloan, que ahora reside en Alexandria, Virginia. "Ellos hacen que sea interesante y valga la pena. Excelsior ha sido estupendo porque los estudiantes suelen ser profesionales y, a menudo, militares. Les entiendo, lo que hacen y por qué lo hacen. Siempre tienen grandes historias que contar".

Ahora, estos estudiantes están dando a Sloan historias que contar, gracias a la materia que se intercambia a través de los cómodos cursos en línea de Excelsior. Según el veterano estratega militar, sus aulas basadas en la web están llenas de alumnos que intentan mantener su vida personal y profesional en las condiciones más ajetreadas. "He tenido alumnos en el frente de Siria e Irak, recorriendo Corea [del Sur] y quién sabe dónde más", dice. "Excelsior hace posible que tengan vidas plenas y sigan recibiendo una buena educación".

En medio de estas situaciones difíciles, está Sloan, ayudando a concebir carreras o a mejorar los intereses profesionales.

"Un estudiante me acaba de decir que las discusiones en mi clase de Ética le ayudaron a elegir su próxima carrera", dice Sloan. "Ese tipo de impacto es un poco humilde".

 

Más de Keith Sloan:

Consejos para la búsqueda de empleo

Infórmese sobre su área de especialización; establezca una red de contactos; y, por muy duro que sea de tragar, dése cuenta de que usted probablemente tendrá que hacer su tiempo y trabajar para ascender en su campo. Como señala Sloan, "nadie empieza como director general".

Consejos para la gestión del tiempo

Sea disciplinado. No procrastine. Piense en su tiempo y presupueste como usted hace con el dinero. "Al final", dice Sloan, "es mucho más valioso". 

El mejor consejo relacionado con el campo que ha recibido

No sea complaciente. Siga aprendiendo, siga creciendo y no se estanque ni sea perezoso. "Si usted lo hace", dice Sloan, "usted corre el riesgo de volverse irrelevante".

Mejor libro, podcast o publicación electrónica de interés para el sector

El resumen de las noticias de Defensa. El profesor Sloan recibe el correo electrónico todos los días laborables, y ofrece una larga lista de enlaces a artículos sobre temas de seguridad.

Una cosa aprendida como miembro de la facultad que desearía haber conocido como estudiante universitario

No te preocupes por las notas. "Aprende por aprender y trata de mejorar siempre tu trabajo y a ti mismo", dice Sloan. "El diploma puede ser un medio para un fin, pero la educación es un fin".

Un consejo para los futuros estudiantes de Excelsior

Aprovecha las oportunidades de aprendizaje. No te centres sólo en el título, sino en el aprendizaje. "Como profesor, aprendo cosas cada vez que doy una clase", dice Sloan. "No sería muy divertido si no lo hiciera".

 

Coeficiente intelectual y coeficiente de inteligencia en la industria nuclear

Publicado el by Kelly Robinson

Un alto nivel de inteligencia cognitiva (el coeficiente intelectual) es importante en la mano de obra tecnológica actual. La industria nuclear es un campo en el que los líderes deben poseer un alto coeficiente intelectual para entender la tecnología e interpretar la información para tomar decisiones con conocimiento de los riesgos.

¿Es suficiente un alto coeficiente intelectual para lograr resultados óptimos de liderazgo? En el entorno nuclear actual, un líder debe actuar en un entorno relacional en el que se espera que todos colaboren para llegar a conclusiones y aplicar decisiones que garanticen la seguridad de las operaciones. La inteligencia emocional (IE) ayuda a los líderes a conocerse a sí mismos y a los trabajadores para motivarlos a comprometerse activamente y alcanzar niveles de rendimiento más altos. Los estudios demuestran que los líderes con un CI alto y un CI medio superan a los líderes que tienen un CI alto y un CI bajo. Mientras que el coeficiente intelectual es relativamente inmutable, un líder puede optar por desarrollar el coeficiente intelectual.

Los programas de desarrollo del liderazgo son un componente vital de las estrategias de gestión del talento utilizadas por las empresas de energía nuclear. A pesar de las investigaciones actuales sobre la eficacia de la Inteligencia Emocional en el rendimiento de los líderes y el compromiso de los empleados, no todos los programas de desarrollo de las empresas de servicios públicos incluyen la inteligencia emocional. La empresa para la que trabajo ha incluido el desarrollo de la Inteligencia Emocional en el programa de desarrollo del liderazgo durante más de 13 años y comenzó a evaluar formalmente la Inteligencia Emocional de los líderes hace siete años. El programa transmite la idea de que los líderes que se centran en la mejora de su Inteligencia Emocional verán mejorar su rendimiento general de liderazgo, así como un mayor compromiso de los empleados y niveles más altos de rendimiento. Durante la formación, hay algunos individuos que tienen un momento "aha", pero la mayoría no, y por tanto hay un cambio poco sostenido. Después de formar a más de 2.000 líderes en Inteligencia Emocional, el rendimiento de la empresa debería ser el mejor del sector. ¿Por qué no lo es?

Parece que la importancia de la Inteligencia Emocional no se reconoce ni se valora, a pesar de los estudios y la literatura que demuestran lo valiosa que es la Inteligencia Emocional para el desempeño de los líderes. Por ejemplo, durante una intervención de liderazgo en la que participaron más de 400 ejecutivos de nivel medio, cada líder completó una evaluación de liderazgo de 360 grados y una evaluación EQ-i 2.0 antes de asistir al curso. Durante el curso, cada líder recibió los resultados de su evaluación y dedicó tiempo a crear un plan de desarrollo individual para ayudarles a mejorar su competencia de gestión. Los facilitadores descubrieron que los participantes se centraban casi exclusivamente en sus habilidades de liderazgo y pensaban poco en la Inteligencia Emocional, a pesar de que se les habían presentado contenidos sobre la importancia de la Inteligencia Emocional y su papel en el apoyo a las competencias de liderazgo. Como en muchos programas de desarrollo de la gestión, las nuevas habilidades se olvidan rápidamente. Si los conceptos de Inteligencia Emocional no se refuerzan en el lugar de trabajo, no se ponen en práctica.

El panorama no es completamente sombrío. Cuando se iniciaron las evaluaciones de líderes de Inteligencia Emocional en el programa de desarrollo de supervisores de primera línea, las puntuaciones eran en promedio de aproximadamente cinco puntos por debajo de las normas de la herramienta de evaluación. A medida que avanza el tiempo y los supervisores más jóvenes pasan por el programa, deberíamos ver una tendencia de mejora en la competencia de Inteligencia Emocional. Esto me da la esperanza de que, a medida que estos líderes más jóvenes asciendan en sus empresas, la Inteligencia Emocional será más valorada y apoyada, contribuyendo al impulso de la industria para la mejora continua. El personal de desarrollo organizativo también debe seguir abogando por el contenido de desarrollo de la Inteligencia Emocional en los programas de gestión del talento.

 

Kelly Robinson, doctora (ABD), es una entrenadora de inteligencia emocional certificada.

 

Descargo de responsabilidad: Las opiniones expresadas aquí son únicamente las del autor o autores y no representan ni reflejan necesariamente las opiniones del Excelsior College, sus administradores, funcionarios o empleados.

Aspectos básicos de la empresa: Utilización de un análisis DAFO

Publicado el by William Trevor

Amazon utiliza su fuerza en el comercio electrónico y la computación en la nube para dominar las ventas en línea de libros y otros productos; Google identificó una oportunidad en la publicidad en línea y ahora genera miles de millones de dólares en ingresos publicitarios cada año; y Apple y Samsung contrarrestan la amenaza de los negocios del otro mientras luchan una batalla diaria por las ventas mundiales de teléfonos inteligentes. En cada uno de estos negocios se habría utilizado un análisis DAFO para dar forma a la estrategia de la organización y tomar una decisión informada sobre la dirección que debía tomar la empresa.

¿Por qué es importante el análisis DAFO?

El análisis DAFO es un componente vital de todo curso de negocios, tanto a nivel de licenciatura como de MBA, que cualquier estudiante o directivo necesita conocer. En su forma más sencilla, el análisis DAFO permite al directivo comprender los puntos fuertes de la organización y relacionarlos con las oportunidades del entorno empresarial más amplio. También ayuda al directivo a identificar los puntos débiles que deben abordarse y/o las amenazas para el crecimiento futuro. El análisis DAFO examina el entorno más amplio en el que opera la organización para ayudar a la empresa a centrarse en las prioridades e identificar el camino a seguir.

Pero a pesar de la simplicidad del DAFO -ya sea que la empresa esté considerando nuevas oportunidades o tratando de entender las amenazas a su crecimiento futuro- también es una de las herramientas más poderosas para la toma de decisiones a disposición del gerente moderno. También existe una herramienta llamada matriz TOWS, que no es más que una variante del análisis DAFO y utiliza los mismos componentes.

¿Qué papel desempeña el análisis DAFO en el desarrollo de una estrategia empresarial?

El análisis DAFO desempeña un papel importante en el desarrollo de una estrategia empresarial. En primer lugar, la organización explora su macroentorno (el entorno empresarial más amplio) que comprende los factores políticos, económicos, sociales y tecnológicos que afectan a la organización y que representan los factores externos sobre los que tienen poca influencia. Un cambio de gobierno, por ejemplo, podría significar la pérdida de puestos de trabajo por la cancelación de un contrato de defensa. En segundo lugar, la organización recopila información de su microentorno, o el contexto específico en el que opera la empresa: competidores, clientes, proveedores y otras partes interesadas clave.

¿Cómo se pueden organizar los datos mediante el análisis DAFO?

Los datos resultantes de la exploración del macro y microentorno pueden analizarse mediante el análisis DAFO para clasificar y priorizar las opciones de la organización. Los puntos fuertes son internos a la organización. Son las capacidades internas de la empresa y representan las habilidades fundamentales de la organización. Por ejemplo, en el caso de Apple, es el diseño; en el de Google, es la búsqueda en línea. Los puntos débiles son las limitaciones internas de la organización. Tal vez la organización carezca de la infraestructura informática para desarrollar una nueva aplicación, o la ausencia de los conocimientos adecuados impida a la empresa expandirse en el extranjero. Las oportunidades son las cosas del entorno externo que la organización puede aprovechar, como un mercado diferente para un producto existente o un nuevo modelo de negocio innovador. Las amenazas proceden del entorno exterior, como por ejemplo un competidor que se acerca a un producto muy vendido o una nueva legislación que exige un cambio en la forma de hacer negocios.

¿Qué hace una organización con la información de un análisis DAFO?

Una vez identificados los elementos DAFO relevantes, la organización emprenderá una estrategia de "correspondencia" o de "conversión" para utilizar los resultados del análisis. Una estrategia de adaptación es aquella en la que una empresa

hace coincidir sus puntos fuertes con una oportunidad de mercado correspondiente. Por ejemplo, Amazon se dio cuenta de que sus puntos fuertes en la venta online le permitían obtener una ventaja competitiva en otros productos más allá de los libros. Por otro lado, una estrategia de conversión permite a la empresa convertir las amenazas en oportunidades y las debilidades en fortalezas. Una empresa que carece de presencia comercial en el extranjero, por ejemplo, puede comprar una empresa local y obtener un equipo de expertos en un mercado que antes estaba desatendido.

¿Cómo me ayudará un análisis DAFO como futuro directivo?

En definitiva, el análisis DAFO sigue siendo una de las ayudas más sencillas y poderosas entre las muchas herramientas empresariales estratégicas disponibles. Las empresas de éxito necesitan establecer prioridades y tomar decisiones basadas en los datos disponibles, y eso es exactamente lo que el análisis DAFO permite hacer a la organización. La tentación de los estudiantes y los directivos sin experiencia es enumerar todos los factores que se les ocurran bajo cada epígrafe, pero para que sea eficaz es importante identificar los tres o cinco factores más importantes y colocarlos en orden de clasificación. Es en la identificación de la oportunidad más importante, o de la amenaza más acuciante, lo que hace que el DAFO sea tan indispensable.

Las mejores empresas desarrollan una ventaja competitiva a partir de la comprensión de las oportunidades y amenazas del mercado y de la identificación de sus puntos fuertes y débiles. La capacidad de desarrollar y analizar un análisis DAFO y de tomar decisiones informadas en función de los resultados permite a usted desarrollar una perspectiva estratégica que beneficiará a usted en una serie de organizaciones diferentes y ayudará a usted en cualquier trayectoria profesional que elija usted .

Característica del curso: MAT 101: Matemáticas para la vida cotidiana

Publicado el by Jenna Kerwin

El curso de Matemáticas para la vida cotidiana ayuda a los estudiantes a aprender habilidades importantes

Las matemáticas están en todas partes, ya sea para calcular la hipoteca, hacer el balance de la chequera o calcular las dimensiones del área para la nueva alfombra de su casa, pero cuando se trata de tomar un curso de matemáticas, algunas personas se preocupan de que sus habilidades no tengan sentido. MAT 101: Matemáticas para la Vida Cotidiana es un curso completo que hace hincapié en el pensamiento crítico para comprender los usos comunes de las matemáticas, un enfoque perfecto para el estudiante adulto medio.

La directora del programa, Margie Dunn, dirigió la creación de este innovador curso de matemáticas en 2012. Abarca una variedad de temas que pueden aplicarse a la vida adulta. Muchos temas se presentan y se aplican de manera que requieren un pensamiento crítico de nivel universitario y la resolución de problemas. "Algunos de los temas", dice Dunn, "proporcionan al estudiante adulto nuevas perspectivas, como la belleza matemática que se puede encontrar en la música, el arte y la naturaleza, o la notable velocidad del crecimiento exponencial." Los temas actuales incluyen: conversiones de unidades; porcentajes y obtención de intereses; interés compuesto en el plan de ahorro y en las inversiones; interés compuesto en los préstamos, las tarjetas de crédito y las hipotecas; las matemáticas en las artes y la naturaleza; razonamiento estadístico; e inexactitudes en las pruebas médicas.

Las matemáticas no dan miedo

MAT 101 está diseñado específicamente para el estudiante no-STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería o Matemáticas). La mayoría de los estudiantes, a no ser que estén cursando carreras de ciencias, tecnología, ingeniería o matemáticas, no es probable que tomen otro curso de matemáticas después de completar sus requisitos básicos. El instructor del curso, Chris Arney, señala que muchos estudiantes retrasan la realización de MAT 101 hasta el final de su experiencia universitaria debido a la mentalidad de "temor" y "miedo" que rodea a los cursos tradicionales de matemáticas. El curso aborda esta perspectiva haciendo que los estudiantes sean conscientes de las matemáticas en su mundo. Dice: "A menudo reflexionan al principio del curso que las matemáticas no tienen nada que ver con sus vidas, pero por alguna razón arcana el sistema les obliga a cursar esta terrible asignatura como una especie de castigo". Esa actitud cambia rápidamente, y al final del curso están cantando las alabanzas de la utilidad de las matemáticas en sus vidas."

Además de reconocer el papel de las matemáticas en nuestras vidas, una gran lección del curso es darse cuenta de que un problema matemático puede resolverse de varias maneras. "No existe la mejor manera. La mejor manera es la que usted entiende", dice Dunn, explicando que los estudiantes pueden llegar a aprender formas más rápidas o más fáciles cuando comparan las soluciones con sus compañeros. Esta variedad también puede servir para comprobar la corrección, dice. "En la vida real no hay un manual de soluciones: ¿cómo puede usted estar seguro de que su respuesta es correcta? Resuélvalo de otra manera -o haga que otra persona lo resuelva de la manera que elija- y vea si usted obtiene los mismos resultados".

Un instructor ayuda a los estudiantes con las matemáticas de la vida real

Arney afirma que el curso da a los estudiantes confianza para utilizar el pensamiento matemático y la resolución de problemas cuantitativos en su vida cotidiana. Un estudiante comentó: "Recomendaría absolutamente este curso a otros estudiantes. El enfoque práctico y real de las matemáticas en este curso será más útil en el día a día que el de muchos otros cursos de matemáticas." Otro señaló: "Un curso estupendo con información interesante. Es bueno para que un estudiante adulto que vuelve a la universidad pueda cumplir con sus requisitos de matemáticas al tiempo que aprende algunas habilidades e información muy útiles e interesantes." Otro estudiante comentó sobre las técnicas de aprendizaje, diciendo: "Recomendaría este curso porque estar en un grupo con otros aprendiendo la misma información es mejor que aprender solo. Me sorprendió cómo tres de mis compañeros trabajaron el mismo problema de forma diferente pero llegaron a la misma respuesta..."

Dunn está de acuerdo con esta perspectiva y afirma: "Aprender a comunicarse cuando los miembros del grupo están atacando un problema desde diferentes perspectivas -ya sea un problema numérico o de otro tipo-, sea como sea, esa comunicación es una importante habilidad para la vida".

¿Interesado? Considera la posibilidad de inscribirte en MAT 101: Math for Everyday Life para el próximo semestre.

 

 

 

La revisión de la postura nuclear de 2018: Continuidad y cambio

Publicado el by Keith Sloan

"El Secretario iniciará una nueva Revisión de la Postura Nuclear para garantizar que la disuasión nuclear de los Estados Unidos sea moderna, robusta, flexible, resistente, lista y adecuadamente adaptada para disuadir las amenazasdel siglo XXI y tranquilizar a nuestros aliados." Presidente Donald Trump, enero de 2017

Una de las primeras órdenes de seguridad nacional del presidente Donald Trump ordenó al Departamento de Defensa (DoD) que realizara una revisión exhaustiva del arsenal nuclear de Estados Unidos y su papel en la seguridad nacional de este país. El 2 de febrero de 2018, la Revisión de la Postura Nuclear ( NPR) fue aprobada tanto por el Secretario de Defensa James Mattis como por el Presidente Trump. En comparación con la NPR de 2010 llevada a cabo por la administración del presidente Barack Obama, hay una continuidad significativa -pero también cambios significativos- prevista para el papel de las armas nucleares.

El NPR de 2018 comienza con una revisión del deterioro del entorno de seguridad, centrándose en el retorno de la competencia de grandes potencias, especialmente con Rusia y China, que han mostrado su voluntad de utilizar la fuerza y las amenazas de fuerza para desafiar el orden internacional posterior a la Guerra Fría y las normas de comportamiento reconocidas desde hace tiempo. Además, aunque Estados Unidos siguió reduciendo el número y la importancia de las armas nucleares, otros Estados no siguieron su ejemplo y, de hecho, se movieron en la dirección contraria. Desde la NPR de 2010 han surgido nuevas amenazas nucleares, sobre todo la de Corea del Norte. Aunque el Plan de Acción Integral Conjunto (JCPOA, por sus siglas en inglés) lo contiene actualmente, Irán conserva la capacidad de desarrollar un arma nuclear en tan solo un año si así lo desea.

El NPR de 2010 postulaba que la mayor amenaza de las armas nucleares era la posibilidad de que una organización terrorista adquiriera y utilizara dicha arma. El NPR de 2018, en cambio, considera que el uso más probable de un arma nuclear sería durante un conflicto convencional regional en el que un estado con armas nucleares empleara un arma nuclear para lograr una victoria que de otro modo sería inalcanzable. Rusia, por ejemplo, ha mantenido una política de "escalar para desescalar" durante más de una década, creyendo que un uso limitado de armas nucleares podría lograr resultados que sus fuerzas convencionales por sí solas no podrían. Con este fin, Rusia ha modernizado y ampliado su arsenal de armas nucleares no estratégicas (NSNW), que no están limitadas por ningún tratado y con las que Estados Unidos carece en gran medida de capacidades comparables.

Al igual que en 2010, el objetivo principal del NPR de 2018 es la disuasión del uso de armas nucleares por parte de un adversario potencial. También es consistente entre las administraciones el requisito de protegerse contra la incertidumbre futura, ya sea tecnológica o geopolítica; la necesidad de asegurar a los aliados que no necesitan desarrollar sus propias armas nucleares; y la declaración explícita de que las armas nucleares sólo se utilizarían en circunstancias extremas. El presidente Trump difiere en este punto de su predecesor al definir más ampliamente las "circunstancias extremas" para incluir el "ataque estratégico no nuclear", que incluye (pero no se limita a) los ataques que causan efectos estratégicos contra las poblaciones civiles o la infraestructura de Estados Unidos y/o de los aliados; las fuerzas nucleares de Estados Unidos; la capacidad de comandar y controlar las fuerzas nucleares; o la capacidad de detectar y evaluar los ataques contra Estados Unidos y los aliados. El NPR de 2018 se cuida de no definir con precisión los detalles de lo que constituye un ataque estratégico no nuclear, pero las posibilidades obvias incluyen ataques cibernéticos o biológicos graves. El NPR de 2018 sí mantiene la Garantía Negativa de Seguridad del presidente Obama, que afirma que Estados Unidos no utilizará armas nucleares contra un Estado no nuclear en cumplimiento del Tratado de No Proliferación Nuclear. La aparente contradicción entre estas declaraciones no se resuelve en el documento y puede ser su defecto más significativo.

El presidente Obama dejó claro que su objetivo final era la eliminación total de las armas nucleares. Aunque el NPR de 2018 también aborda este objetivo, considera que las armas nucleares son probablemente un elemento duradero del entorno de seguridad. El NPR reconoce que no existe un medio "único" para disuadir a los potenciales adversarios nucleares. Por lo tanto, pide un enfoque adaptado y flexible para disuadir el uso de armas nucleares, estableciendo detalles específicos para los cuatro países que más preocupan (Rusia, China, Corea del Norte e Irán).

La empresa nuclear estadounidense se ha descuidado desde el final de la Guerra Fría en 1991. Casi todos los elementos de la empresa nuclear se desplegaron en la década de 1980 o incluso antes. El NPR exige una revitalización general de la empresa nuclear, con nuevas armas y sistemas vectores para cada tramo de la tríada nuclear (sistemas aéreos, marítimos y terrestres). Además, reconoce la necesidad de mejorar y reforzar la capacidad de mando y control de esas fuerzas en cualquier conflicto potencial, incluidas las amenazas nuevas y emergentes en ámbitos como el ciberespacio. Dos directivas específicas son las que más preocupación han generado: una ojiva de bajo rendimiento para misiles balísticos lanzados desde submarinos (SLBM) y un nuevo misil de crucero lanzado desde el mar (SLCM) para submarinos de ataque. Se considera que ambos son necesarios para colmar, al menos parcialmente, la brecha existente entre las sólidas capacidades rusas y las deslucidas capacidades estadounidenses en materia de NGS.

Tal vez sea sorprendente que el Departamento de Defensa gaste actualmente sólo alrededor del 3% de su presupuesto en la empresa nuclear; la amplia modernización y revitalización que prevé el NPR aumentará esta cifra a alrededor del 6% del presupuesto durante varias décadas. Esto es, por supuesto, una cantidad significativa de dinero, pero el Secretario de Defensa Mattis ha declarado que "podemos permitirnos sobrevivir".

El NPR de 2018 establece un camino razonable y, en última instancia, asequible para la empresa nuclear, dadas las condiciones de degradación del entorno de seguridad y las décadas de abandono. Pone en práctica la labor inicial de modernización de la empresa iniciada por la administración Obama. A fin de cuentas, las armas nucleares han evitado los conflictos entre grandes potencias desde 1945 y han garantizado la seguridad definitiva de Estados Unidos. No cierra la puerta a futuras iniciativas de control de armas. Evalúa con sobriedad la expansión de los arsenales nucleares en los países adversarios potenciales y trata de dejar claro que los costes del uso de las armas nucleares siempre superarán cualquier beneficio potencial. La aplicación de las recomendaciones y la dirección del NPR de 2018 garantizará la seguridad de Estados Unidos durante las próximas décadas.

Para profundizar en la Revisión de la Postura Nuclear, vea nuestro seminario web previamente grabado con Keith Sloan.

Para más información sobre el Programa de Licenciatura en Seguridad Nacional, haga clic aquí.

Treinta profesores de STEM del Estado de Nueva York invitados a asistir al campamento GenCyber en agosto

Publicado el by Alicia Jacobs

Excelsior College, Capital Region BOCES y Questar III BOCES han recibido recientemente una subvención de 98.624 dólares de la Agencia Nacional de Seguridad (NSA) y la Fundación Nacional de la Ciencia (NSF) para participar en el programa GenCyber(www.gen-cyber.com).

Esta subvención financiará un campamento de ciberseguridad para un total de treinta profesores de STEM de 6º a 12º grado del 13 al 17 de agosto de 2018, antes de su regreso a las aulas este otoño. El campamento se llevará a cabo en el Capital Region BOCES en Albany, Nueva York, e incluye instrucción educativa práctica y actividades con profesores de ciberseguridad del Excelsior College y expertos de la industria.

"Es un gran orgullo que Excelsior College haya recibido esta oportunidad de trabajar con BOCES y de ofrecer una formación en ciberseguridad muy necesaria para los educadores de la región de la capital del estado de Nueva York", afirma Amelia Estwick, directora del programa del Instituto Nacional de Ciberseguridad de Excelsior College. El Instituto Nacional de Ciberseguridad se creó en 2014 como un centro académico, de formación y de investigación dedicado a ayudar a los sectores gubernamental, industrial, militar y académico a afrontar los retos de la política, la tecnología y la educación en materia de ciberseguridad.

La subvención GenCyber es importante porque financia el primer campamento de ciberseguridad para educadores en la región de la capital de Nueva York. La zona fue bautizada como "Tech Valley" a finales de los años 90 en reconocimiento al crecimiento de la industria tecnológica y los programas académicos asociados. Hay una importante demanda de conocimientos de ciberseguridad más allá de las industrias STEM, para garantizar el manejo adecuado de la información en el gobierno estatal, los sistemas médicos regionales y las instalaciones de defensa.

Con esta subvención, Excelsior College, Capital Region BOCES y Questar III BOCES pueden aprovechar colectivamente la experiencia en la región y proporcionar servicios de apoyo educativo muy necesarios para los educadores. En conjunto, estas organizaciones prestan servicio a más de 45 distritos escolares, lo que repercute en cientos de educadores y miles de estudiantes de la región de la capital del Estado de Nueva York.

Los participantes seleccionados para el campamento GenCyber obtendrán 37,5 créditos de Formación Continua de Profesores y Líderes (CTLE) y recibirán un estipendio de 800 dólares. No necesitan tener conocimientos previos en ciberseguridad para asistir, pero deben estar disponibles para asistir a los cinco días del campamento. Es posible que se ofrezcan estipendios de viaje limitados a algunos participantes. Las solicitudes para las 30 plazas del campamento gratuito se aceptan ahora hasta el 25 de mayo.

Para más información, visite https://explore.excelsior.edu/LP_GenCyber.html o envíe un correo electrónico a gencybercamp@excelsior.edu.

Las opiniones, resultados y conclusiones o recomendaciones expresadas en este material son las del autor o autores y no reflejan necesariamente la opinión de la Agencia de Seguridad Nacional.

¿Cuáles son algunas de las carreras de AMP?

Publicado el by dhennessey

Hay muchas opciones de carreras con un MPA. Si usted tiene una pasión por el servicio público y el mejoramiento de su comunidad, entonces vale la pena considerar el MPA como una opción de grado. Un título de Máster en Administración Pública (MPA ) del Excelsior College es un excelente vehículo para introducirse en un nuevo campo laboral o para avanzar en una carrera. Exploremos algunas carreras para los graduados de los programas de MPA.

Las 12 mejores carreras con un MPA

1. Organismos sin ánimo de lucro: Las organizaciones sin ánimo de lucro son organismos que abarcan todo el espectro de asuntos gubernamentales y comunitarios. Hay asociaciones de la "A a la Z", desde grupos agrícolas hasta parques zoológicos. Estos organismos proporcionan educación, formación, orientación sobre las mejores prácticas y otros servicios que fortalecen a sus miembros. La mayoría de las organizaciones sin ánimo de lucro están especializadas, por lo que si usted siente pasión por un tema concreto, ésta es una opción sólida.

2. Losgrupos de interés institucional son grupos sin ánimo de lucro con miembros del sector privado. En esta categoría, usted encontrará asociaciones que representan a los concesionarios de automóviles, a los propietarios de armas, a los cultivadores de setas, a los propietarios de tanatorios, a los distribuidores de gas propano, a los administradores de K- 12 y a un sinfín de otros intereses. Es habitual que estas organizaciones aboguen por sus miembros en las agencias estatales y federales y ante los funcionarios electos.

3. Los grupos de presión son personas que trabajan específicamente para influir en el sistema político para sus clientes. Sus actividades incluyen la elaboración o el recorte de normativas, la obtención de subvenciones gubernamentales y la influencia en diversos tipos de legislación sobre temas.

4. Un cargo electo es una opción para un graduado en AMP. ¿Ha pensado usted en presentarse a la junta escolar local, al consejo municipal, a la asamblea del condado, a la legislatura estatal o a otro cargo electo? Un título de MPA ayudará a usted a entender los presupuestos del sector público, la gestión de los recursos humanos, la ética y otras funciones gubernamentales esenciales.

Los aspirantes y los actuales empleados de la administración municipal, estatal y federal encontrarán en el título de AMP una credencial para avanzar en su carrera. Si usted está pensando en ascender en su carrera profesional, entonces mire los requisitos para los puestos por encima del nivel de entrada o de su grado actual. Este tipo de empleos dependen de la experiencia y la formación para los ascensos.

5. Los gestores deciudades y condados y sus puestos de trabajo son fundamentales para el gobierno local. Estos gestores trabajan como facilitadores de los funcionarios electos del gobierno local y de las agencias del gobierno local como el departamento de bomberos, la oficina del sheriff, el departamento de obras públicas, la oficina de parques y recreación, el departamento de envejecimiento y otros servicios públicos.

6. Losprimeros intervinientes son empleados públicos para los que un AMP es una opción excelente. Las academias de bomberos y fuerzas de seguridad forman a los individuos para un servicio comunitario específico, esencial para el trabajo (y potencialmente peligroso). Sin embargo, las academias no enseñan a los primeros intervinientes que aspiran a desempeñar funciones de liderazgo cómo y qué presentar a la junta municipal, qué se necesita para crear un presupuesto de la agencia o cómo manejar cuestiones de personal como la contratación y la disciplina.

7. Losproveedores gubernamentales proporcionan bienes y servicios a todos los niveles de la administración, desde la construcción hasta los servicios de alimentación, pasando por lo último en adquisiciones de defensa. Esta es una consideración especialmente importante para el personal militar en activo que esté pensando en una transición profesional al sector civil.

8. Los periodistas, como la mayoría de las profesiones, tienen diversas áreas de especialización, desde los deportes hasta el entretenimiento, las finanzas o la política. La política es especialmente importante cuando se cubren noticias sobre el gobierno local, las burocracias estatales o las agencias federales. Tanto los medios de comunicación como las asociaciones necesitan redactores con talento que entiendan el funcionamiento del gobierno. El MPA proporciona los conocimientos necesarios para cubrir las actividades de los organismos públicos.

9. Laeducación superior es un área a considerar por las AMP. No todas las actividades que se realizan en un campus universitario están relacionadas con los profesores y los estudiantes. Las universidades necesitan administradores que lleven a cabo el seguimiento de las ayudas financieras, que cumplan con la normativa del Departamento de Educación de EE.UU. y que trabajen en la inscripción de cursos, los registros y un sinfín de actividades más. Un MPA proporciona el conjunto de habilidades necesarias para implementar y mantener planes y actividades complejas.

10. Lainteligencia empresarial es otro campo que encaja con un título de MPA. Este trabajo implica investigar y escribir sobre las tendencias de diversas industrias. Se trata de información importante para clientes que buscan posibles asociaciones, fusiones y adquisiciones, y/o información para influir en las políticas gubernamentales.

11. Eldesarrollo económico es un campo que conecta a los gobiernos locales y regionales con el sector privado mediante la promoción del crecimiento del empleo, el turismo y la atracción de nuevas empresas. Estos organismos están representados por la cámara de comercio local, los organismos del condado y del estado, y diversas instituciones educativas, desde los institutos de formación profesional hasta los colegios comunitarios, pasando por las universidades de investigación.

El MPA es una opción versátil de título de posgrado para las personas que buscan entrar en un nuevo campo, buscan la transición de un trabajo actual a uno nuevo, o quieren desarrollar su carrera. La característica común de todos los campos enumerados es la naturaleza comunitaria del trabajo.

Declaración del Presidente Baldwin

Publicado el by Mike Lesczinski

Declaración

Desde que asumí la presidencia del Colegio, hemos actuado para realizar inversiones críticas en apoyo de nuestra misión y de nuestros estudiantes, para cumplir la promesa de nuestros valores. Tengo la intención de que actuemos con los más altos niveles de integridad, porque nuestra obligación más importante es con nuestros estudiantes.

En los dos últimos años hemos tomado decisiones difíciles e impopulares, eliminando las distracciones que agotaban nuestros recursos, al tiempo que invertimos en nuestro futuro y mejoramos nuestras políticas, prácticas y sistemas. Estamos inculcando una cultura de responsabilidad y capacidad de respuesta en todos los niveles de esta institución.

En relación con el reciente artículo sobre Excelsior, estuve explicando al personal, en una reunión privada, la importancia de nuestros requisitos de admisión al ADN y por qué eran necesarios esos cambios. Sin duda, fue la decisión correcta para nuestros estudiantes y para el futuro de la institución. En retrospectiva, el mejor enfoque habría sido imponer los requisitos antes de forma gradual.

-Dr. James Baldwin, Presidente del Excelsior College

Característica del curso: NUR 108: Transición al rol de enfermera profesional

Publicado el by Jenna Kerwin

Al pasar a la función de enfermera profesional registrada (RN), es importante que los estudiantes hayan desarrollado los conocimientos y competencias necesarios para tener éxito en esta compleja carrera. Los temas que afectan al trabajo diario de la enfermera profesional registrada incluyen la historia de la enfermería, las organizaciones de enfermería, las agencias reguladoras, la ética, la ley, la tecnología, los sistemas de prestación de atención sanitaria y el alcance de la práctica. En NUR 108: Transición al rol de enfermera profesional, los estudiantes aprenden cómo hacer la transición al rol de enfermera, estudiando los comportamientos de autocuidado, las competencias de enfermería y los valores fundamentales, los principios éticos y las influencias legales, los marcos reguladores, la gestión del cuidado de los pacientes utilizando la delegación y la supervisión, la práctica basada en la evidencia y las teorías de enfermería.

NUR 108 es un requisito principal para el asociado en los programas de enfermería, y como dice la Directora del Programa de la Facultad, Nicole Helstowski, permite a los estudiantes tender un puente entre su papel actual en el cuidado de la salud y el papel de RN. Convenientemente para los estudiantes, se puede tomar en cualquier momento durante la primera fase de la carrera de enfermería de Excelsior; sin embargo, es más beneficioso tomarlo como el primer curso de enfermería.

Los estudiantes de Transición a la Función de Enfermero Profesional proceden de entornos muy variados. Algunos son enfermeros prácticos con licencia, paramédicos y miembros del cuerpo militar; la educación proporcionada en el curso se basa en sus conocimientos actuales. "El apoyo fundamental para la práctica profesional es esencial para funcionar como enfermera. Lo más significativo [de este curso] es el papel fundamental del enfermero como coordinador de los cuidados, defensor del paciente y miembro del equipo interdisciplinario. El papel de la enfermera es complejo y requiere el conocimiento de la práctica basada en la evidencia y alimenta el espíritu de investigación", explica Helstowski. Añade que los estudiantes también aprenden sobre las diversas funciones que tienen los enfermeros dentro de la atención sanitaria.

Los estudiantes de enfermería han disfrutado del curso. Los comentarios satisfechos incluyen: "Recomendaría este curso de enfermería porque realmente me ha hecho reflexionar sobre la comunicación con los pacientes en el día a día" a "este debería ser el primer curso que hiciéramos al comenzar las clases del programa de enfermería" y "me encantó el uso efectivo del pensamiento crítico a lo largo de esta clase".

El profesorado también ha elogiado el plan de estudios de NUR 108, diciendo que "todas las actividades tienen valor, ya que llegan a los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y ofrecen el contenido necesario para el éxito" y "las discusiones que incluyeron escenarios; estas fueron buenas herramientas para desarrollar las habilidades de pensamiento crítico."

Para asegurarse de que usted se encamina a convertirse en una enfermera profesional completa, asegúrese de inscribirse en NUR 108: Transición al rol de enfermera profesional para el próximo trimestre.

La decana Mary Lee Pollard pronuncia un discurso en el almuerzo de saludo a las enfermeras

Publicado el por Personal de Excelsior

Mary Lee Pollard, decana de la Facultad de Enfermería, pronunció un discurso ante los asistentes al almuerzo del Times Union en el que se rinde homenaje a las enfermeras para celebrar la Semana Nacional de la Enfermería. usted puede leer el discurso completo aquí en Life at Excelsior College.

 

Buenas tardes, quiero dar las gracias al Times Union y a St. Peter's Health Partners por acoger y apoyar este maravilloso almuerzo. También quiero extender mi más profundo agradecimiento a las enfermeras presentes en esta sala.

No puedo dejar de recalcar la importancia de un evento como éste, que reconoce los esfuerzos adicionales y los sacrificios personales que todas las enfermeras de todos los ámbitos profesionales realizan a diario sin esperar un reconocimiento o un premio.

Las enfermeras tenemos una larga historia de promoción del cambio social desde nuestro lugar en la cabecera del paciente. Nuestra historia profesional es rica en activistas sociales como Florence Nightingale, Margaret Sanger, Dorthea Dix, Lillian Wald y Mary Breckinridge, líderes individuales que trataron de transformar los determinantes sociales de la salud al tiempo que prestaban atención a las poblaciones más vulnerables y marginadas.

Hoy tenemos líderes similares en nuestra profesión: las enfermeras participan en la lucha por el agua potable para nuestras comunidades. Las enfermeras luchan por preservar el acceso a la atención sanitaria para todos los ciudadanos, por acabar con la violencia sexual contra las mujeres y por acabar con la violencia armada.

Muy pocos aprecian lo agotadora que puede ser la profesión de enfermero, tanto física como mentalmente. Las noches y los largos días, los retos emocionales, las presiones burocráticas... o hasta el punto de que las enfermeras a menudo, tristemente, sacrifican su propia salud por el bien de sus pacientes.

Una investigación de la Asociación Americana de Enfermeras muestra que las enfermeras son más insalubres que el estadounidense medio. Las enfermeras son más propensas a tener sobrepeso, tienen mayores niveles de estrés y duermen menos de las horas recomendadas.

Peligros como la violencia en el lugar de trabajo y las lesiones musculoesqueléticas son habituales en la práctica de la enfermería. De hecho, la Oficina de Estadísticas Laborales ha informado de que los enfermeros tienen la cuarta tasa más alta de lesiones y enfermedades que resultan en días de ausencia del trabajo en comparación con otras ocupaciones. Todos sabemos que si no nos presentáramos al trabajo enfermos y lesionados, en realidad ocuparíamos el primer lugar.

No he dicho nada que ninguna de usted no sepa ya. Lamentablemente, para la mayoría de nosotros, las enfermeras poco saludables son nuestra realidad. Hoy, invito a todo usted a unirse al Reto Enfermera Sana, Nación Sana. Se trata de un movimiento social desarrollado por la Asociación Americana de Enfermeras para transformar la salud de la nación apoyando a las enfermeras para que emprendan acciones positivas para mejorar la salud.

Si los 3,6 millones de enfermeras registradas aumentan su bienestar personal y apoyan a algunos de sus familiares, comunidad, compañeros de trabajo y pacientes para que hagan lo mismo, mejoraríamos la salud de nuestra nación de una manera que ningún plan de salud o programa federal podría imaginar.

La ANA ha adoptado una nueva definición de enfermera sana: "Aquella que se centra activamente en crear y mantener un equilibrio y una sinergia de bienestar físico, intelectual, emocional, social, espiritual, personal y profesional". Tal vez, con el tiempo, ésta se convierta en la forma de definir nuestra profesión.

Insto a usted a que visite la página web de la Asociación Americana de Enfermeras y obtenga más información sobre el reto "Enfermera sana, nación sana". usted puede unirse a este movimiento social con otras enfermeras como usted y mejorar su salud y la de nuestra nación.

Otra forma en la que las enfermeras están cambiando nuestra profesión es con la adopción del proyecto de ley "BSN in 10", firmado por el gobernador Cuomo en diciembre. La génesis de este proyecto de ley provino de la enfermería: el esfuerzo de cabildeo fue completado por la enfermería. Las enfermeras escribieron las cartas y se reunieron con los legisladores y las partes interesadas.

Aunque controvertido, el proyecto de ley es un paso importante, si no un paso largamente esperado, para mejorar los resultados de los pacientes y nuestro estatus como profesión. Como innovador y pionero en la educación de enfermería durante más de 40 años, Excelsior ha sido un fuerte y vocal defensor del movimiento nacional del BSN in 10 y estamos orgullosos de ver que Nueva York lidera el camino y se convierte en el primer estado en adoptar el nuevo requisito.

Como se prevé que esta ley creará una importante demanda de credenciales de enfermería avanzada, Nueva York debe seguir reconociendo la contribución de las universidades de enfermería en línea sin ánimo de lucro, como Excelsior. En las últimas cuatro décadas, más de 50.000 enfermeras han obtenido un título a través de nosotros en su camino hacia la práctica exitosa.

Juntos, Excelsior, las escuelas tradicionales de ladrillo y cemento, los hospitales y los centros de salud, pueden trabajar juntos como socios para mantener la capacidad educativa de Nueva York, mejorar la atención y la calidad general de la enfermería, y garantizar que todos los neoyorquinos, incluidos nuestros más vulnerables, tengan acceso a la atención sanitaria de alta calidad que merecen, que es su derecho.

Hoy escucharemos muchas historias personales y muy emotivas de enfermeras que han marcado una profunda diferencia en la vida de sus pacientes.

Espero que usted se tome en serio estas historias: se trata de individuos increíbles, que merecen ser reconocidos. Pero no son únicas, sino el reflejo de una profesión dedicada a la abnegación y la justicia social. Este tipo de historias se repiten en todos los hospitales y centros sanitarios del país... hoy no sólo estamos reconociendo las grandes hazañas de las enfermeras de esta sala, sino saludando -y dando las gracias usted - a las enfermeras de todo el mundo.

 

 

 

 

Grados en el trabajo: Joseph Davern limpia las calles

Publicado el por Personal de Excelsior

Cuando Joseph Davern trabajaba como electricista y estudiaba tecnología de ingeniería nuclear en el Excelsior College en 2010, nunca se imaginó detrás de un contenedor de basura realizando una RCP para salvar la vida de un heroinómano.

Todo lo que sabía mientras continuaba una carrera universitaria que había comenzado dos años antes en la Escuela de Telecomunicaciones del Comité Conjunto de Formación de Aprendices era que quería más.

"Después de un año en el programa, supe que no era para mí", dice este nativo de Nantasket Beach, Massachusetts, de 29 años. "Me faltaba algo. Me di cuenta de que me apasionaba ayudar a la gente y deseaba tener un impacto en la comunidad. Tenía la vocación de limpiar las calles".

Con la vista puesta en una carrera en la aplicación de la ley, eligió la justicia penal, y dice que Excelsior hizo que la transición fuera fácil. Davern comenzó las clases e inmediatamente supo que estaba en el camino correcto.

"Mi instructor de criminología era un jefe de policía retirado y era simplemente fantástico", dice Davern. "Tener un instructor que ha estado en el campo y que es capaz de compartir conocimientos y experiencias de primera mano fue una gran ventaja. La cantidad de trabajos que escribimos fue extensa, pero fue una gran oportunidad de aprendizaje y me preparó muy bien."

Mientras trabajaba para obtener su título de justicia penal en Excelsior, Davern probó suerte y solicitó un puesto en el Departamento de Policía de Abington (Massachusetts), sabiendo que el proceso de aceptación puede ser largo. En 2013, exactamente dos años después de que Davern lo dejara todo para seguir una carrera en las fuerzas del orden, le ofrecieron un trabajo en el Departamento de Policía de Abington.

La clave para equilibrar todo esto -que incluye a su hija Olivia, de 5 meses- es la determinación y tener un sistema de apoyo inquebrantable. "Aunque este trabajo tiene la capacidad de poner tu vida patas arriba en cualquier momento", dice. "Tuve un apoyo increíble de mi mujer Brianna y lo sigo teniendo".

En 2014, Joseph asistió a la Academia de Policía de Boylston y en su último año en Excelsior, Davern fue honrado con el Premio Dwayn Hanford 2016 que reconoce la excelencia académica y el servicio a la comunidad de un estudiante que completó una licenciatura en la Escuela de Servicio Público. Ese mismo año se graduó en Excelsior con su licenciatura en justiciapenal.

Cambiar de ingeniería nuclear a justicia penal fue un gran salto de fe, pero Davern no se arrepiente.

"Algunos días me ocupo de sobredosis, accidentes y llamadas domésticas y otros días no tengo que ocuparme de nada grave", dice. "Cada día de trabajo es muy diferente, lo que puede ser estresante porque usted realmente no sabe lo que va a pasar, pero encuentro la paz en saber que estoy marcando la diferencia en la vida de la gente cada día".

Y eso incluye, por desgracia, situaciones como la de Davern, que encontró a dos señores mayores detrás de un contenedor de basura en un aparcamiento. Uno de ellos había sufrido una sobredosis de heroína y el Narcan que le administró Davern no funcionó.

"Por primera vez en mi experiencia, falló", dice. "Tuve que realizar por primera vez la reanimación cardiopulmonar a un ser humano vivo detrás de ese contenedor. Durante lo que me pareció una eternidad, 30 segundos después de romperle las costillas a este tipo, volvió a la vida. Aunque fue una experiencia extremadamente traumática, me afectó de forma muy positiva, porque sin mí, habría perdido la vida ese día."

Además, recientemente se vio involucrado en una persecución de coches a gran velocidad que, afortunadamente, terminó sin lesiones graves.

"Otro incidente que se me quedará grabado para siempre fue estar involucrado en una persecución de coches muy peligrosa", dice. "Perseguía a un hombre de mediana edad que conducía de forma errática y a gran velocidad. Llegó al extremo de intentar atropellarme con mi coche y estuvo a punto de chocar contra autobuses escolares llenos de niños. Tuve que chocar con él para detenerlo y poner en riesgo mi propia vida. Tener la capacidad de responder bien en situaciones de gran tensión es clave en las fuerzas del orden".

Cuando llegó el momento de empezar la universidad, a Davern nunca se le pasó por la cabeza ser agente de policía, pero enseguida se dio cuenta de que tenía una vocación diferente, y fue capaz de transferir con éxito las asignaturas dentro de Excelsior y cambiar rápidamente a una exitosa carrera en las fuerzas del orden.

"Mirando hacia atrás, las clases de justicia penal que tomé reflejaban muy bien mi trabajo", dice. "Dentro de un par de meses, volveré a cursar el máster. He decidido volver a Excelsior no sólo por mi excelente experiencia la primera vez, sino también porque está acreditada a nivel nacional. Mi objetivo es llegar a ser jefe de policía con una maestría en administraciónpública. Creo que usted ¡siempre se puede mejorar con otro título!"

Asesoramiento profesional de Joseph Davern:

Sobre la gestión del tiempo:

"Me entrené en artes marciales, iba a la escuela a tiempo completo para convertirme en agente de policía y cuidaba de una familia. Mi consejo es que haga todo el trabajo que pueda usted al principio de la semana y no posponga nada".

>En la red:

"Mucha gente se siente incómoda hablando con extraños, pero a mí me gusta hablar con todo el mundo. Creo que hablar con el mayor número de personas posible es muy importante. Lanzar tu nombre es la clave para establecer una red de contactos. usted no debería sentirse intimidado para hablar con alguien sólo por su posición".

Sobre el libro que hay que leer para esta industria:

"En la academia de policía, leemos Emotion Survival for Law Enforcement and Their Families. Este trabajo cambia usted y tu vida, y este libro describe cómo lidiar con eso y qué cosas usted deben tener en cuenta".

Sobre ser un oficial de policía:

"Nunca mientas. Es un cliché, pero es el mejor consejo que he recibido hasta ahora en este negocio. La integridad es el rasgo más importante que hay que mantener. Si usted no tiene integridad, entonces usted es inútil como policía".

La asociación con la Universidad del Ejército ofrece vías para que los soldados obtengan su título

Publicado el por Personal de Excelsior

El Excelsior College ha sido elegido recientemente como uno de los socios oficiales de la Army University para ofrecer vías de titulación a los soldados basadas en la formación militar. La asociación forma parte del Programa de Titulación de Educación Continua de la Universidad del Ejército (CEDP), que pone en contacto a las escuelas del Ejército con las universidades civiles.

La Universidad del Ejército alinea muchos de los programas educativos del Ejército bajo una estructura académica unificada. Se estableció por primera vez en 2015 y entró en pleno funcionamiento en noviembre de 2017. Este nuevo concepto proporciona hojas de ruta aceleradas para obtener títulos universitarios para los soldados del Ejército, dando a los miembros alistados la oportunidad de obtener una educación universitaria mientras sirven a nuestro país.

La asociación entre la Universidad del Ejército y el Excelsior College ofrecerá las siguientes opciones de titulación a los miembros del servicio activo:

Cada uno de los programas ofrecidos tiene como objetivo hacer coincidir los campos de la carrera militar con los programas de grado y garantizar que los estudiantes reciban el máximo crédito por la formación del Ejército.

"Las habilidades de liderazgo que se adquieren a través de la experiencia militar son insuperables", dijo Sue Dewan, directora ejecutiva del Centro de Educación Militar y de Veteranos de Excelsior. "Al alinear el entrenamiento del Ejército con los programas de grado del Excelsior College, los soldados estarán bien preparados para avanzar en su educación universitaria y acelerar sus carreras militares o hacer una transición exitosa a las carreras civiles".

Excelsior es uno de los dos colegios iniciales seleccionados para asociarse con la Escuela de Artillería y la Escuela CBRN del Ejército de los Estados Unidos, y uno de los seis seleccionados inicialmente para ayudar a los soldados del Ejército a desarrollar sus habilidades de liderazgo y de resolución de problemas a través de la Iniciativa de Liderazgo CEDP de todo el Ejército.

Si bien la asociación con la Universidad del Ejército es nueva, Excelsior College ha tenido una larga relación con los militares y las familias de los militares desde principios de la década de 1970. Excelsior fue nombrado recientemente en la lista de Military Times Best Colleges 2018, ocupando el puesto número 4 en la lista de las 20 mejores escuelas en línea y no tradicionales, que evalúa a las universidades basándose en las respuestas de las encuestas y los datos de los departamentos federales de Educación, Defensa y Asuntos de los Veteranos.

Durante las últimas cuatro décadas, Excelsior ha ayudado a más de 68.000 miembros del servicio militar a avanzar en su educación y obtener sus títulos. Para saber más sobre los programas de Excelsior para miembros del Ejército, visite http://cme.excelsior.edu/army/.