Característica del curso: Comportamiento del consumidor

Publicado el by Jenna Kerwin

En esta época del año tan ajetreada para las compras, demos un paso atrás y analicemos las motivaciones más profundas y las creencias sociales que conforman el consumismo. En BUS 225 Comportamientos del Consumidor, los estudiantes examinan la psicología del consumidor y ven cómo las motivaciones, percepciones y actitudes de los consumidores pueden dar forma a las elecciones que hacen y a su comportamiento de compra.

Los alumnos aprenden que, al igual que hay influencias internas en un consumidor, también hay influencias de grupo que moldean el comportamiento y las decisiones de compra, como el impacto de las opciones de estilo de vida, la demografía y la familia. Los estudiantes también estudian cómo, desde una perspectiva de estrategia de marketing, el comportamiento del consumidor afecta al desarrollo exitoso de productos y servicios que satisfacen los deseos y necesidades de los individuos en el mercado.

"Dado que el marketing es una parte tan integral de la función de gestión, los estudiantes interesados en obtener una visión general de las influencias que conforman el comportamiento del consumidor encontrarán este curso relevante", dice Will Trevor, director del programa de la facultad de marketing. Trevor explica que si usted'va a entrar en el campo del marketing o a convertirse en director general, es importante tener una comprensión del papel del consumidor y del pensamiento del consumidor.

Un estudiante informó que BUS 225 "fue una clase divertida e interesante. He descubierto que el marketing me resulta muy agradable y me gustaría tomar más clases de marketing en el futuro." Otro señaló lo agradable que fue el curso gracias a su instructor: "Este fue el instructor más comprometido que he experimentado. Cada tarea recibió una respuesta exhaustiva con grandes consejos. Recibí una evaluación de mitad de curso de él que enumeraba todo lo que había realizado con palabras alentadoras para las próximas semanas..."

Tal vez lo más importante de este curso, explica Trevor, "es proporcionar a un directivo actual o futuro una visión del pensamiento del consumidor y la forma en que éste influye en el comportamiento y las implicaciones que esto tiene tanto para la estrategia como para el desarrollo de productos".

Si usted'desea inscribirse en BUS 225 Comportamientos del consumidor, hable con su asesor académico hoy mismo.

Utiliza tus apuntes con los mapas mentales - ¡Atención estudiantes de enfermería!

Publicado el por Personal de Excelsior

Al leer el título, usted podría preguntarse qué son los mapas mentales. Este artículo del blog va a tratar sobre cómo tomar apuntes de forma eficaz mientras se estudia para un examen, una prueba o se prepara un trabajo. Desde que tenemos uso de razón, la mayoría de nosotros tomamos apuntes para capturar todo, lo que hace que los apuntes sean muy ineficaces. No es necesario que sus apuntes lo contengan todo, sólo lo más importante. Si usted'se siente abrumado por el material o no está seguro de por dónde empezar, los mapas mentales serán un gran método para probar.

usted Si usted cree que usted es más bien un estudiante visual o táctil, los mapas mentales serán una buena opción para usted , ya que le permitirán establecer conexiones con su aprendizaje. Vea el breve vídeo de Youtube que aparece a continuación de Carissa, una antigua estudiante de enfermería que utilizó los mapas mentales para graduarse con éxito en la escuela de enfermería. Tenga en cuenta que los mapas mentales no son sólo para los estudiantes de enfermería y pueden aplicarse a cualquier materia.

Ver mapas mentales para estudiar

Por favor, comparta su opinión sobre los mapas mentales. Nos entusiasma conocer sus métodos para tomar notas.

Savannah White, entrenadora de éxito estudiantil
Savannah White, entrenadora de éxito estudiantil

 

 

 

 

 

 

Fuentes:

Mentalidad de crecimiento

Publicado el por Personal de Excelsior

¿Tiene usted una mentalidad de crecimiento?

Hablo con muchos estudiantes cada día aquí en el Excelsior College. Una cosa que escucho a menudo una y otra vez es algo así:

"¡Siempre se me han dado mal las matemáticas! No se me dan bien, así que lo más probable es que mi próximo curso sea un suplicio para mí".

Creo que todos hemos experimentado este tipo de pensamiento de vez en cuando con respecto a algo en nuestras vidas. Debido a experiencias o creencias pasadas, sacamos la conclusión de que nuestras capacidades son de algún modo inferiores y que somos impotentes para cambiar un rasgo innato. Desgraciadamente, no hay espacio para el crecimiento en este tipo de pensamiento, y si/cuando se nos presentan estos retos de nuevo, nuestra mentalidad ya está fijada.

¿Qué experiencias frenan a usted ?

Así que cuando me encuentro con una declaración de este tipo de un estudiante, mi primera pregunta es siempre la siguiente:

"¿Por qué usted cree que usted es mala en matemáticas?"

Mi objetivo con esta pregunta es profundizar y sacar a la luz las experiencias y creencias pasadas que llevaron a esa conclusión. Lo que a menudo encuentro es que hubo una causa para que el estudiante se sienta así. Por ejemplo, un alumno puede decirme: "En el instituto, holgazaneé y no me esforcé mucho, por lo que me fue muy mal" o "Mis padres me reforzaban a menudo que no era lo suficientemente inteligente como para sacar buenas notas en matemáticas", o tal vez "Cuando recibí malas notas, dejé de esforzarme ya que no creía que pudiera hacerlo mejor".

Exponer su mentalidad de crecimiento

Cuando se analiza por qué un estudiante se siente de cierta manera sobre sus habilidades, casi siempre se reduce a que el estudiante admite que podría haber puesto más esfuerzo, y/o que las circunstancias externas jugaron un papel. Mi objetivo es exponer este hecho al estudiante.

¿Cuál es el significado de esto? Bueno, a menudo tenemos la creencia errónea de que las personas con éxito han nacido con un talento natural, que son naturalmente más inteligentes, más rápidos, más fuertes. Sin embargo, el mayor denominador común entre quienes experimentan el éxito es que muestran una mentalidad de crecimiento.

Una persona con una verdadera mentalidad de crecimiento acepta el fracaso como parte del proceso de aprendizaje, cree en su propia capacidad de perseverar y en que lo que más le frena son ellos mismos. En general, ven la capacidad como algo que puede desarrollarse, en lugar de un rasgo fijo. Creen que a través de la determinación, la voluntad, el esfuerzo y la práctica, ellos también pueden conseguirlo.

Desafío a cualquiera que lea esto y que esté luchando por superar un obstáculo, un objetivo o un reto concreto a que se tome un momento para reflexionar. ¿Experimenta usted una mentalidad fija con respecto a alguna de sus capacidades? Si es así, ¿por qué cree usted que usted se siente así? ¿Se trata realmente de una falta de capacidad, o tal vez de una mentalidad fija?

Autor: Chris Faulkner
Entrenador de Éxito Estudiantil
Centro de Éxito Estudiantil

Fuente de la foto: https://medium.com/@fabiosinibaldi/the-two-mindsets-that-determine-our-destinies-a3f87e6c7da7#.hh670jgai

Hay una aplicación para eso: Coffitivity

Publicado el por Personal de Excelsior

Hay una aplicación para eso: Coffitivity

Hola! Somos Kelli y Hannah, vuestras entrenadoras de éxito estudiantil, de nuevo con otra aplicación mensual. Con el trimestre de primavera I a mitad de camino, queríamos compartir una aplicación que puede ofrecer algo de ruido de fondo útil. La aplicación que presentamos este mes es Coffitivity, una sencilla aplicación que recrea los sonidos y la sensación de estar en tu cafetería local. Sabemos que no siempre es posible ir a la cafetería, pero esta aplicación puede ahogar cualquier ruido de distracción en tu casa (por ejemplo, el perro de tu vecino aullando todo el día).

Esta no es la típica máquina de ruido blanco. Sonará literalmente como si usted estuviera sentado en una cafetería en cualquier momento del día. Algunos de los sonidos incluidos son Morning Murmurs, Lunchtime Lounge, University Undertones (¡para esa sensación de universidad en una escuela online!). Como entrenadores de éxito hablamos con muchos estudiantes que siempre nos dicen que les gusta estudiar en cafés, así que hemos traído el café a usted.

Consejo del entrenador: utiliza esta aplicación junto con el temporizador de tu teléfono para darte amplios descansos.

https://coffitivity.com/

De sus entrenadores de éxito estudiantil,

Kelli y Hannah

 

Cinco minutos con Savannah White, MSM

Publicado el por Personal de Excelsior

"La lección es pensar en dónde usted se ve a sí mismo en el futuro y cómo esta titulación influye en ese camino. Si usted ve que hay muchas barreras para llegar a donde usted quiere, un plan a prueba de balas mitigará e incluso eliminará algunas de estas barreras. Así pues, recuerde que todo es posible, si es su prioridad". -Savannah White, MSM

En mi entrevista con Savannah White, ella habla con franqueza de su experiencia como estudiante en el Excelsior College. Con el título de maestría en la mano, Savannah está en la vía rápida y no mira hacia atrás. Comenzará muy pronto su nuevo puesto como Asesora Académica con concentración en enfermería y ciencias de la salud en nuestro Centro de Éxito Estudiantil y está emocionada de utilizar sus habilidades como Entrenadora de Éxito en este papel. Lea más para saber más sobre Savannah ya que usted puede encontrar que usted se relaciona con ella como estudiante misma en el Excelsior College.

Hannah Lynch: ¿A qué retos se enfrentó usted mientras obtenía su Master en Ciencias de la Gestión en el Excelsior College?  

Savannah White: Mi reto general es la motivación. Me costó ver su importancia hacia el final de la carrera. Tuve mucha motivación al principio. Los cursos pasan rápido durante ocho semanas y ese descanso de tres semanas durante las vacaciones me ayudó a recuperarme. Cuando llegué al final del programa me costó mucho tener energía, positividad y esfuerzo para producir un trabajo de calidad.

¿Cómo se ha impulsado usted ?

Para mí fue recordarme a mí misma los beneficios que me proporcionaría un máster y el tipo de puertas que se abrirían al finalizarlo. También, saber que hay un medio para un fin, así que supe que en algún momento no tendría que volver a hacer esto.

Una muy grande es el apoyo. Creo que mucha gente no cree que sea un gran problema decir a los demás que está en la escuela o en qué está trabajando, o incluso si es relevante. Porque creo que para algunos puede parecer aleatorio tener una conversación sobre estar en la escuela, o simplemente se espera. Pero cuanta más gente se lo cuenta y cuanto más hablo de ello con ellos, más me preguntan al respecto. Ya sean compañeros de trabajo, mis superiores, me hacen responsable porque esperan que termine esto. Puede ayudar a dar a usted cierta motivación si usted sabe que los demás cuentan con usted.

¿Qué hizo usted para mantenerse motivado?

Esta es una pregunta difícil. La pura determinación y la fuerza de voluntad han sido útiles, pero no tengo una buena respuesta para esto. Diría que, refiriéndome al apoyo, es la parte de la responsabilidad. La responsabilidad de los demás es lo que mantuvo mi motivación. Si no hubiera tenido eso, no sé si habría terminado este curso.

¿Qué fue lo más difícil de obtener su título?

Yo diría que mantener mi impulso. Fui directamente sin pausas y doblé un trimestre, tomando dos clases de ocho semanas. ¿Recomendaría este enfoque a otras personas? No estoy segura. Porque sé que para algunos no es factible. Sin embargo, en caso de que usted se tome un descanso, debe haber un plan en marcha para que usted vuelva a empezar. En cuanto a mi problema de motivación, creo que desde que me apresuré a terminar la carrera me sentí un poco quemada. Quizá si hubiera tenido algunos descansos programados este último curso no habría sido tan difícil.

Como entrenador de éxito estudiantil en el Excelsior College usted ayuda a los estudiantes diariamente asegurándose de que tienen todo lo que necesitan para tener éxito. usted ¿Se ha encontrado utilizando algunos de los consejos que usted da a sus estudiantes?

Sí, sea amable con usted mismo. Habrá algunas semanas en las que usted se preguntará si todo esto merece la pena. Y habrá momentos en los que usted se sienta muy realizado. Recuerde esos momentos. Creo que puede haber un estigma en torno a no progresar rápidamente y eso es falso. Un pequeño progreso es mejor que ningún progreso. Y cuando usted sienta que usted está atascado recuerde lo lejos que ha llegado usted .

¿Alguna lección aprendida?

Estar ocupado es un mito. usted saque tiempo para lo que usted cree que son sus prioridades. ¿Existen ciertos obstáculos y desafíos que impiden el progreso en la escuela? Sí. Sin embargo, existen planes a prueba de balas. La lección es pensar en dónde usted se ve a sí mismo en el futuro y cómo esta titulación influye en ese camino. Si usted ve que hay muchas barreras para llegar a donde usted quiere, un plan a prueba de balas mitigará e incluso eliminará algunas de estas barreras. Así pues, recuerde que todo es posible, si es su prioridad.

Dar la vuelta al aula de enfermería

Publicado el by Nursing Staff

Caroline K. Mosca, RN, PhD

Recientemente tuve un manuscrito publicado en Nursing Education Perspectives en noviembre de 2017, titulado " Flipping the nursing classroom without flipping out the students". Este artículo se basó en la investigación de la implementación de un aula invertida con estudiantes de enfermería en un entorno tradicional, de ladrillo y mortero.

Una clase invertida está dirigida por los estudiantes y se centra en la aplicación y el debate de los contenidos. El profesor no se sitúa al frente de la clase para presentar el contenido, sino que cede la clase a los estudiantes, facilita el debate y fomenta el pensamiento crítico. Se cree que es una forma más eficaz de aprender; en un estudio, las calificaciones de los estudiantes del curso mejoraron aproximadamente 8 puntos después de la clase invertida.

usted puede estar preguntándose "¿Cómo es pertinente esta investigación para mí como estudiante en línea del Excelsior College?" Es una muy buena pregunta. Estos resultados son bastante relevantes para el aprendizaje en línea porque el aula en línea es por naturaleza un aula "invertida". Como estudiante usted debe prepararse de forma independiente para la "clase" semanal en el tablero de discusión. No está sentado en la última fila escuchando pasivamente al instructor repasar el contenido, o esperando hasta la noche anterior al examen para leer el texto. Como sabe usted , su evaluación en el curso depende de su participación en los debates semanales, lo que requiere una preparación independiente, una amplia participación en el curso y un análisis reflexivo del contenido. Su educación ya está dirigida por los estudiantes, y esta investigación, junto con otros estudios, demuestra que los entornos de aprendizaje dirigidos por los estudiantes pueden conducir a mejores resultados de los mismos.

Conoce a nuestros asesores: Allison Konderwich - Asesora Académica en la Oficina de Servicios de Éxito Estudiantil

Publicado el por Personal de Excelsior

Los asesores son el principal punto de estímulo y apoyo para nuestros estudiantes. Muchos asesores desarrollan una larga relación que ayuda a los estudiantes con los que trabajan a superar los inevitables altibajos de la vida y el estudio. En este artículo, Excelsior se reunió con Allison Konderwich, de la Oficina de Servicios para el Éxito Estudiantil, para saber más sobre uno de los héroes anónimos que diariamente ayudan a dar a nuestros estudiantes de Excelsior el apoyo y la orientación que necesitan.

Excelsior: ¿Puede usted contarnos un poco más sobre usted: intereses, hogar, equipos favoritos, etc.?

Konderwich: Vivo en Albany, Nueva York, con mi marido, Mike, que trabaja en informática. Cuando no estoy trabajando, usted puede encontrarme normalmente corriendo. Soy corredora desde que tengo uso de razón, ¡gracias a mis padres! He corrido 16 maratones, pero nada supera al maratón de Boston. Mi marido también es un atleta de resistencia, y hay una gran comunidad de corredores y ciclistas en la Región Capital, así que también se ha convertido en una gran parte de mi vida social. Soy increíblemente competitiva y me fijo objetivos, así que es divertido ver hasta dónde puedo llegar en mis entrenamientos. También confío en correr como válvula de escape para el estrés, así que me ayuda a mantenerme equilibrada. Somos grandes seguidores de los Patriots de Nueva Inglaterra, así que usted'll nos encontrará animando delante de un televisor, o de vez en cuando en el Gillette Stadium durante la temporada de fútbol americano. Me encanta Celine Dion y Hamilton (el musical), y me encanta pasar tiempo con la familia y los amigos.

Excelsior: ¿Cuál es su función en el Colegio Excelsior y puede usted describir un día típico?

Konderwich: Estamos en proceso de transición hacia nuestra nueva unidad de servicios estudiantiles centralizados: la Oficina de Servicios de Éxito Estudiantil, o O3S. Hasta ahora, he sido asesor académico de los estudiantes de nuestros programas de grado de tecnología. Ese puesto ha implicado tanto la evaluación académica como el asesoramiento académico, ambos increíblemente implicados. Al centralizar, los evaluadores pueden centrarse en la parte de la evaluación, y los asesores pueden centrarse en la parte del asesoramiento, lo que realmente permitirá que cada persona se desarrolle en su puesto. Estoy deseando pasar a mi puesto de evaluador académico, en el que mi jornada se centrará en la evaluación de los créditos académicos, revisando y clasificando los créditos transferidos, completando las evaluaciones iniciales y actualizando los expedientes de los estudiantes. Los evaluadores deben estar especialmente bien versados en la política del Excelsior College, los planes de estudio de las titulaciones y la clasificación de los cursos, especialmente en lo que se refiere a su especialización. Además, los evaluadores representan a la unidad en comités, se encargan de proyectos especiales y colaboran con muchos otros colegas del O3S y de otras unidades del College.

Excelsior: ¿Qué es lo que más le entusiasma a usted de su función en Excelsior?

Konderwich: Me gusta mucho la parte de resolución de problemas de mi trabajo. Cada estudiante presenta un caso único y, como evaluadora, puedo revisar cualquier crédito de transferencia, considerar el programa elegido, tener en cuenta las políticas y los procedimientos académicos y producir la mejor evaluación académica posible. Cada día veo algo diferente, así que mi trabajo es muy emocionante.

Excelsior: ¿Cuál es el mejor consejo que usted daría a un estudiante para que tenga éxito en sus estudios?

Konderwich: Tómese un tiempo para pensar de cuánto tiempo dispone usted y qué usted puede asumir de forma realista en cada trimestre. Los estudiantes de Excelsior son motivados y comprometidos, y a veces nos centramos en el objetivo final y no tenemos en cuenta otras obligaciones o factores de estrés de la vida, lo que puede hacer que algunos trimestres sean un reto. El objetivo principal debe ser tener éxito en cada clase, y si eso significa que a veces sólo se toma un curso por trimestre, entonces es importante tenerlo en cuenta.

También recomiendo familiarizarse con los diferentes recursos que ofrece el Excelsior College, ¡y aprovecharlos al máximo! Si usted aún no lo ha hecho, visite la Biblioteca y el Centro de Carreras. Contamos con excelentes entrenadores de éxito estudiantil para proporcionar apoyo adicional si es necesario. Nuestros Directores de Programa de la Facultad en las diferentes escuelas ofrecen seminarios web y otras formas de conectar con los estudiantes y apoyarlos en sus áreas. ¡Esto sólo araña la superficie! En el Excelsior College, todos estamos comprometidos con el estudiante, y tenemos los mismos recursos y herramientas que ofrecen la mayoría de las escuelas tradicionales de ladrillo y cemento - ¡sólo tiene que pedirlo y le llevaremos a usted a ellos!

Excelsior: ¿Quién es la persona, ya sea de la empresa o de la historia, que más inspira a usted y por qué?

Konderwich: Me inspira Hillary Rodham Clinton, la primera mujer en conseguir la nominación de un partido importante para la presidencia de Estados Unidos. Es brillante, fuerte y defiende lo que cree. Como mujer joven, me inspira su tenacidad.

Excelsior: ¿Qué es lo más memorable que ha hecho usted ? ¿Y qué lo hizo tan memorable?

Konderwich: Tendría que decir que el día más memorable de mi vida hasta ahora es el día de mi boda. Casarme con mi marido y compartir el día con tantos amigos y familiares fue increíblemente especial. En el ajetreado mundo en el que vivimos, es difícil reunir a todo el mundo en un mismo lugar, así que siempre atesoraré ese día. Más allá de eso, superar las 3 horas en el maratón de Boston fue especial. Nunca olvidaré la carrera por Boylston Street en mi primer maratón de menos de 3 horas.

Característica del curso: Estudiar a los grandes líderes militares

Publicado el by Jenna Kerwin

"Definitivamente recomendaría este curso a otros. El personal militar y los civiles pueden aprender mucho sobre liderazgo con este curso..."

Este es el comentario de un estudiante después de tomar el curso de ocho semanas MIL 301 Grandes Líderes Militares. En este curso, los estudiantes examinan las cualidades de los líderes militares a lo largo de la historia y analizan los rasgos específicos que contribuyeron a su excelencia en el liderazgo. Al hacerlo, los estudiantes aíslan los rasgos y cualidades de liderazgo que hacen de un gran líder y luego los aplican a nuevas situaciones. Brenda Roth, directora del programa de la Facultad de Administración Pública, explica que los ejemplos de los líderes estudiados proceden de la historia antigua, como Sun Tzu; de la historia más reciente, como Rommel y Montgomery; e incluyen a líderes militares estadounidenses como Washington y Patton.

Muchos estudiantes de Excelsior son militares, por lo que se beneficiarán especialmente de los temas del curso. Roth explica que se anima a los estudiantes a escribir ensayos basados en una serie de preguntas planteadas y a perfeccionar sus habilidades de investigación mediante un trabajo final sobre un líder contemporáneo de su elección.

La asignatura es obligatoria en la especialidad de Liderazgo Militar, pero también puede considerarse una asignatura optativa de ciencias sociales para "cualquier estudiante interesado en la historia o en la historia militar como parte de su programa de estudios", dice Roth. "El curso se centra en gran medida en la comparación de los líderes del pasado con los contemporáneos, y los estudiantes definen por sí mismos qué rasgos de liderazgo destacan a lo largo del tiempo".

Hasta ahora, los estudiantes han tenido grandes elogios para el curso diciendo: "Sin duda una de las mejores clases que he tomado en Excelsior", "No puedo pensar en una sola cosa para hacer este curso mejor. Fue honestamente una gran experiencia que ha cambiado para siempre mis pensamientos sobre las clases en línea favorablemente," y "Encontré este curso para ser tanto desafiante como interesante."

Roth informa de que "este es el curso favorito de los cursos de liderazgo militar para el profesorado". De hecho, nunca tiene problemas para encontrar voluntarios para impartir el curso. "El profesorado me ha dicho que les encantan los estudiantes y que no querrían enseñar en ningún otro sitio. Tengo profesores que se han retirado o siguen en servicio activo y pueden identificarse con los estudiantes", dice Roth.

Entonces, ¿a qué está esperando usted ? ¡Hable con su asesor académico y apúntese a MIL 301 Grandes Líderes Militares para el próximo curso!

 

Conoce a nuestros asesores: Dan Palladino - Asesor Académico de los Programas de Grado en Tecnología

Publicado el por Personal de Excelsior

Los asesores académicos son un punto de estímulo y apoyo para nuestros estudiantes. Muchos asesores desarrollan una larga relación que ayuda a los estudiantes a superar los inevitables altibajos de la vida y el estudio. Excelsior Life se reunió con Dan Palladino, de la Oficina de Servicios para el Éxito de los Estudiantes, para saber más sobre uno de los héroes anónimos que da a los estudiantes el apoyo y la orientación que necesitan.

Excelsior: ¿Puede usted hablarnos de sus intereses, casa, equipos favoritos, etc.?

Palladino: Cuando no estoy asesorando, me gusta pasar tiempo con mi mujer (llevamos dos años casados). Damos paseos, vemos un poco de televisión y viajamos. También hemos estado en el proceso de mudarnos a nuestra nueva casa. Ha sido un proceso muy largo; compramos la casa hace más de un año, pero en ese momento estaba abandonada. Se construyó hace 200 años, así que la hemos arreglado cuidadosamente sin destruir su encanto original. Por fin nos mudamos a principios de octubre, ¡y es fantástica!

Cuando no tengo un proyecto en casa, me gusta leer, o arreglar o construir algo en el garaje. También tengo un coche clásico al que le he hecho casi todo (mecánica, soldar nuevas bandejas, instalar una nueva capota, reparar la carrocería y prepararla para la pintura, etc.), así que me gusta conducirlo en los meses de verano. Creo que mis intereses en el garaje y las mejoras en el hogar encajan bien con el asesoramiento a los estudiantes de tecnología. Me gusta mucho ser asesor. Empecé mi carrera de asesor como asesor de artes liberales y me pareció muy satisfactorio; cuando se abrió un puesto para ser asesor de tecnología, lo solicité. Ha sido una gran experiencia trabajar con estudiantes en las distintas disciplinas técnicas. Puedo decir sinceramente que estoy aprendiendo mucho sobre los diferentes campos tecnológicos, tanto de los estudiantes como del profesorado. Todos parecen amables y están dispuestos a compartir sus conocimientos.

Excelsior: ¿Cuál es su función en el Colegio Excelsior y puede usted describir un día típico?

Palladino: Mi principal responsabilidad es comunicarme con los estudiantes matriculados en programas de grado de tecnología sobre la política de la universidad, los procedimientos y la planificación académica. Estas comunicaciones se realizan normalmente por teléfono, correo electrónico o a través del portal My Excelsior. Como asesor académico, hablo con los estudiantes acerca de cuál es la carga de trabajo ideal de un curso dada la situación de un estudiante, cómo un estudiante está pagando por los cursos, qué cursos o exámenes un estudiante debe tomar cada término (para asegurar que se cumplan los requisitos previos), cuánto tiempo se tardará en completar un programa de grado, o qué otro programa de grado podría ser una mejor opción. En un día normal, recibo llamadas y respondo a los mensajes de los estudiantes para hablar de estos temas y de otros que puedan surgir. También me ocupo de los estudiantes si hay algún problema con su situación académica o algo que deba ajustarse en su plan de estudios, o a veces si no he tenido contacto con un estudiante durante un tiempo. También actualizo los planes académicos de los estudiantes a medida que se completan más cursos, y trabajo con los directores de los programas de la facultad según sea necesario para encontrar soluciones cuando surge una contingencia.

Excelsior: ¿Qué es lo que más le entusiasma de su papel a usted ?

Palladino: Lo más emocionante para mí es ver a los estudiantes progresar en su carrera. Me gusta mucho hablar con un estudiante y, al hablar de un problema, como por ejemplo cómo terminar su carrera a tiempo, damos con una solución que nos entusiasma a los dos... En esos momentos, se siente realmente que se ha establecido una conexión y se ha superado un problema.

Excelsior: ¿Cuándo siente usted que usted hizo un esfuerzo adicional para ayudar a un estudiante?

Palladino: Intento hacer todo lo posible para defender a un estudiante. Tuve una estudiante que estaba en el extranjero. Llamaba para que le aconsejaran sobre los próximos cursos antes de cada trimestre, y a menudo la llamada se desconectaba en medio de la conversación. Yo me ponía en contacto con ella por correo electrónico y nos pasábamos unos días hablando por correo electrónico para terminar de planificar el siguiente trimestre. Me llevó mucho tiempo, pero se graduó. Vino a la ceremonia de graduación y nos conocimos. En otra ocasión tuve un estudiante que necesitaba una segunda titulación. Ya tenía un título de una institución de Puerto Rico, pero necesitaba un título tecnológico para su trabajo, y lo necesitaba rápidamente. Las descripciones de los cursos de su otra institución estaban en español, así que trabajé con un asesor de otra unidad para traducirlos, y luego trabajé con mi director para determinar cuáles podrían utilizarse para su título de tecnología. Entonces me preguntó si podíamos aplicar más de sus créditos. Me proporcionó más información sobre algunos de sus cursos y yo trabajé con el director del programa de la facultad. Me llevó bastante tiempo y esfuerzo, pero conseguí que el estudiante se acercara un poco más a su objetivo.

Excelsior: ¿Qué consejo le daría a un estudiante?

Palladino: Manténgase en contacto con su asesor para asegurarse de que usted está tomando los mejores cursos en el mejor orden, y asegúrese de que usted tiene tiempo para completar con éxito la carga de cursos usted que ha planificado para un determinado trimestre.

Excelsior: ¿Quién es la persona, ya sea en los negocios o en la historia, que más inspira a usted y por qué?

Palladino: No creo que pueda reducirlo a una sola persona. Me inspiran las personas que tienen el valor y las agallas para alcanzar el éxito. Hay muchas personas en la historia y en los negocios que podría nombrar. A la inversa, hay personas que conozco y conozco durante el día que me inspiran. A menudo me inspiro y me vuelvo a inspirar cuando hablo con los estudiantes y escucho los diferentes retos a los que cada uno se ha enfrentado durante la obtención de su título.

Excelsior: ¿Qué es lo más memorable que ha hecho usted ?

Palladino: Lo más memorable que he hecho fue cuando viajé a Europa por primera vez cuando tenía 18 años. Fui como parte de un conjunto de viento colegiado formado por jóvenes de todo Estados Unidos. Viajamos a varios países y actuamos una o dos veces al día. Fue memorable porque era mi primera vez en el extranjero e hicimos muchas cosas diferentes. Fue una experiencia emocionante.

El pavo y el desarrollo profesional con una guarnición de relleno, por favor.

Publicado el by Maribeth Gunner

¡Buena salsa! ¿Por qué relacionamos el Día de Acción de Gracias y el Desarrollo Profesional? Bueno, ambos son ocasiones especiales que se celebran en noviembre. De hecho, todo noviembre es el Mes Nacional del Desarrollo Profesional. Otra similitud importante con respecto a estas celebraciones es la oportunidad perfecta que ofrece cada una de ellas para reflexionar sobre todo lo que usted puede agradecer: las personas que le apoyan en su vida, la buena salud, el trabajo estable, los logros educativos, el estilo de vida cómodo y mucho más.

Sin embargo, a pesar de los puntos comunes, también hay algunas diferencias entre estas celebraciones. El Día de Acción de Gracias se celebra una vez al año, mientras que el Mes del Desarrollo Profesional pone de relieve un proceso que evoluciona a lo largo de toda la vida. Una diferencia más notable es el conocimiento de cada evento. La mayoría de los estadounidenses conocen bien todos los aspectos de la fiesta de Acción de Gracias y su reverencia, historia y costumbres. En cambio, el desarrollo de la carrera profesional no goza de la misma notoriedad ni de una comprensión universal de su valor. No todo el mundo presta una atención significativa al concepto, y pocos marcan la ocasión en sus calendarios. Algunas personas experimentan el desarrollo de la carrera por casualidad, se dedican a él parcialmente o tal vez no lo hacen en absoluto. Otros lo persiguen de forma proactiva, pero a menudo sin una dirección clara.

¿Cómo describiría usted el desarrollo de su carrera? ¿Merece un mayor protagonismo? Aprender más sobre el proceso de desarrollo de la carrera es una forma beneficiosa y empoderadora de dirigir su carrera hacia un camino de satisfacción y éxito.

 

El proceso de desarrollo de la carrera profesional

El desarrollo de la carrera es una parte integral de su trayectoria vital. Incluye el proceso de explorar, evaluar, elegir y actuar sobre las funciones y opciones educativas y ocupacionales a medida que usted avanza por las distintas etapas de la vida. Está entrelazado con su desarrollo personal y holístico; se basa en factores biológicos, psicológicos, sociológicos y culturales a lo largo de su vida.

Aunque es complejo en muchos sentidos, hay algunos conceptos básicos que ayudan a definir el proceso de desarrollo de la carrera y a dividirlo en pasos manejables. He aquí los cuatro pasos principales del proceso:

  1. Autoevaluación : identificación de tus habilidades, capacidades, valores e intereses para tomar decisiones informadas sobre tu educación y carrera.
  2. Exploración de la carrera: investigar las áreas ocupacionales clave y las tendencias del mercado basadas en los resultados de la autoevaluación; adquirir experiencia en el campo deseado para tomar decisiones profesionales significativas.
  3. Toma de decisiones : utilizar el pensamiento crítico y el razonamiento para evaluar y elegir las opciones que establecerán un camino/dirección de sus resultados profesionales deseados.
  4. Desarrollar y ejecutar un plan de acción: planificar y seguir una serie de objetivos a corto y largo plazo usted han identificado para apuntar y alcanzar sus aspiraciones profesionales; crear un plan de acción flexible a seguir

El proceso de desarrollo profesional es continuo y secuencial. Sin embargo, también es fluido, lo que significa que usted puede avanzar y retroceder entre los pasos en cualquier momento. Es importante tener en cuenta que, dado que cada persona tiene circunstancias vitales diferentes, cada una experimenta el proceso de desarrollo de la carrera a su manera. Si usted'está buscando su primer trabajo, o reincorporándose a la fuerza laboral, lo mejor sería realizar primero una autoevaluación para aclarar y/o confirmar su dirección. Si se decide por un cambio de carrera o una búsqueda de empleo, usted puede repetir todo o parte del proceso. O bien, usted puede comenzar con la exploración de la carrera para discernir la próxima mejor oportunidad.

Si se toma el tiempo necesario para realizar una autoevaluación y explorar las oportunidades disponibles, usted podrá determinar si necesita educación o formación adicional y orientar su preparación y planificación. Sus elecciones educativas influirán en su trayectoria profesional. Explorar las opciones y los requisitos de su campo de interés le ayudará a vincular sus objetivos académicos y profesionales.

Además de la autoevaluación y la exploración de la carrera, el establecimiento de objetivos, la toma de decisiones y la creación de un plan de acción son también elementos esenciales del proceso de desarrollo profesional. Algunas personas tienden a pasar por alto o soslayar los aspectos de toma de decisiones y planificación del proceso. Esto es comparable a embarcarse en una aventura de navegación en un barco sin timón, flotando sin rumbo. El timón ayuda a controlar la dirección del velero y a equilibrar el viento en las velas. Del mismo modo, la planificación es un componente esencial del proceso y refuerza su capacidad de navegación. Merece la pena dedicar tiempo y energía a considerar sus rutas y trazar su rumbo. La calidad de sus planes de desarrollo profesional repercute en todo su estilo de vida, en su autoconcepto, en sus opciones educativas y profesionales, en su círculo social y en el lugar donde reside usted .

Prepárese para el futuro

En el mundo laboral actual los cambios son una constante. Lo más probable es que usted perfeccione la dirección de su carrera varias veces a lo largo de su vida. usted puede necesitar reexaminar sus objetivos y revisar su plan de carrera para aprovechar las nuevas oportunidades. La globalización, los cambios en las industrias y el aumento de la tecnología pueden tener un impacto disruptivo en las carreras. Muchos trabajos que existen hoy en día pueden reconfigurarse o quedar obsoletos en el futuro. En algunos campos profesionales, hay puestos de trabajo que ni siquiera existen todavía, y cada año se crean nuevos puestos de trabajo. usted puede prepararse mejor para estos cambios, y aceptarlos, utilizando el proceso de desarrollo de la carrera como punto de referencia cuando sea necesario.

Disfruta y da las gracias!

Tanto si usted se encuentra en el inicio, en la mitad o en las últimas etapas de su carrera, comprometerse activamente con el desarrollo de su carrera aumentará su capacidad de vivir un estilo de vida satisfactorio con un trabajo significativo.

Así que, este noviembre, mientras saborea su pavo y su salsa de arándanos en Acción de Gracias, recuerde reflexionar sobre todos los logros personales y profesionales que usted ha acumulado - y los que usted aspira a conseguir. usted tiene los pasos que usted necesita para crear su propio destino. Eso sí que es algo por lo que estar agradecido.

Les deseamos a todos un feliz y saludable Día de Acción de Gracias, y un maravilloso Mes del Desarrollo Profesional.

 

Maribeth Gunner Pulliam, MS Ed

Director del Servicio de Carreras Profesionales

Visite el Centro de Carreras del Excelsior College para acceder a los numerosos recursos y servicios que pueden ayudar en cada paso del proceso de desarrollo profesional.

 

 

El mundo del mañana: Desafío, cambio y preparación profesional en logística

Publicado el by John Coy

En esta serie de artículos titulada "El mundo del mañana", los miembros del profesorado del Excelsior College reflexionan sobre los cambios que se están produciendo en su campo y consideran cómo esos cambios podrían afectar a alguien que esté planeando una carrera en esa disciplina.

Descargo de responsabilidad: Las opiniones expresadas son exclusivamente mías y no representan los puntos de vista u opiniones de mi empleador.

El transporte, la logística y la gestión de operaciones son el núcleo de la cadena de suministro global, que abarca las industrias de fabricación, distribución, venta al por menor, ocio y seguridad nacional. Existe una demanda creciente de profesionales capaces de ejecutar y supervisar la adquisición, el almacenamiento y el transporte de mercancías en un mercado y un entorno empresarial cada vez más globales. La gestión logística es el proceso de planificación, preparación, ejecución y evaluación de todas las funciones logísticas que apoyan una operación o actividad.

preparación para la carrera en logística

Retos del futuro de la logística: El crecimiento de la demanda mundial

Uno de los mayores retos de la logística es el actual ritmo de crecimiento de los puestos de trabajo. Según el Departamento de Trabajo de EE.UU., habrá que cubrir más de 270.000 puestos de trabajo relacionados con la logística cada año desde ahora hasta 2024. Estas vacantes seguirán el ritmo de crecimiento previsto del sector y equivaldrán a 2,16 millones de puestos de trabajo en todo el país. Estos puestos se dividen en seis categorías distintas: operaciones logísticas, ingeniería industrial, almacenamiento y distribución, transporte por carretera, transporte ferroviario de mercancías y supervisor de carga aérea.

Las habilidades del logista

Mantener el conjunto de habilidades adecuado es un reto, y para los logistas, esas habilidades deben ser capaces de transferirse a múltiples áreas como el movimiento aéreo, ferroviario, por carretera y marítimo. Además, los profesionales de la logística necesitan competencias en la gestión de la cadena de suministro, lo que incluye abordar los retos de la cadena de suministro global. Las competencias logísticas incluyen la gestión del transporte y de los inventarios; los requisitos y retos del sector del transporte (por carretera, aéreo, ferroviario, por agua y por tuberías); la logística inversa y la logística ajustada; el almacenamiento; la distribución; la tecnología logística, la economía y la globalización; y el movimiento intermodal o multimodal.

Preparación para la carrera en logística

En este entorno empresarial y tecnológico dinámico y en constante cambio, es necesario que las organizaciones integren las competencias empresariales, de gestión de procesos y técnicas para resolver los problemas logísticos más complejos. "Las empresas estadounidenses gastaron 1,3 billones de dólares en costes relacionados con la logística para que todo este comercio fluyera" (U.S. DoL, 2015). Además, el salario medio de los profesionales de la cadena de suministro y la logística ha aumentado de forma constante y alcanzó los 115.000 dólares anuales en 2015 (Logistics Management 30th Annual Salary Survey, 2015). Por último, las más de 7.600 instituciones educativas de nuestro país generan actualmente más de 75.000 trabajadores logísticos formados, titulados o certificados cada año. Se espera que estos trabajadores formados cubran solo el 28% de los puestos de trabajo relacionados con la logística que se prevé que estén disponibles cada año (Logistics Management Annual Salary Survey, 2015).

Certificaciones y credenciales de competencia

Los estudiantes que se incorporan al mercado laboral con certificaciones industriales refuerzan su currículum y muestran su disposición a aprender más sobre un tema específico. La mayoría de las certificaciones de la industria se dirigen a un puesto de trabajo específico o a un conjunto de habilidades. Entre las posibles colaboraciones con asociaciones y certificaciones industriales destacadas se encuentran:

  • Instituto de Gestión de Suministros (ISM®).
    • Certified Professional in Supply Management® (CPSM®)
    • Profesional certificado en diversidad de proveedores® (CPSD™)
  • Sociedad Americana de Transporte y Logística
    • Asociado de Logística Global (GLA)
    • Profesional distinguido de la logística (DLP)
    • Transporte y logística (CTL)
    • Designación profesional en logística y gestión de la cadena de suministro Certificación profesional (PLS)

Carreras de logística para el mundo de mañana

La demanda de profesionales de la logística no va a desaparecer en un futuro próximo o lejano. En todos los niveles geográficos, las proyecciones estiman un crecimiento más rápido que la media para las ocupaciones logísticas. Las organizaciones gubernamentales incluyen a los logísticos y a los gestores logísticos entre las profesiones con mejores perspectivas. Según la 30ª Encuesta Anual de Salarios de Logistics Management, algunas de estas profesiones y sus salarios medios (requisitos de nivel de titulación equivalente) incluyen director/gerente profesional de logística (109.760 dólares - grado de licenciatura a máster), director/gerente de la cadena de suministro (114.275 dólares - grado de licenciatura a máster), director de operaciones (98.235 $ - de licenciatura a máster), director/gerente de compras/abastecimiento (85.070 $ - de licenciatura), director/gerente de almacén (84.730 $ - de licenciatura), gerente de tráfico (69.480 $ - de asociado a licenciado) y coordinador/analista (67.000 $ - de asociado a licenciado).

Se prevé que estas profesiones crezcan más rápido que la media, tienen más de 100.000 puestos de trabajo y son campos nuevos y emergentes. El Excelsior College ayuda a los estudiantes a satisfacer las demandas de la industria con su concentración de gestión logística en su programa de negocios. El programa prepara a los estudiantes en gestión de la cadena de suministro; logística ajustada; gestión de proyectos; control de calidad; y transporte, almacenamiento y distribución. La Oficina de Estadísticas Laborales proyecta que los puestos de trabajo en logística que requieren estas habilidades crecerán a un ritmo más rápido que la media, estimando un crecimiento del 22% del empleo entre 2014 y 2024. Esta tendencia de crecimiento revela que es un momento privilegiado para que los estudiantes adquieran conjuntos de habilidades logísticas cruciales. Haga clic aquí para obtener más información sobre las titulaciones empresarialesdel Excelsior College .

 

Referencias

Ocupaciones con buenas perspectivas: Logística. O*NET Online. http://www.onetonline.org/help/bright/

30ª encuesta salarial anual de Logistics Management. Extraído de http://www.supplychain247.com/article/logistics_managements_30th_annual_salary_survey

Oficina de Estadísticas Laborales de los Estados Unidos (2016). Estadísticas de empleo ocupacional. Extraído de http://www.bls.gov/oes/

Oficina de Estadísticas Laborales de los Estados Unidos (2016). Manual de perspectivas ocupacionales. Recuperado de http://www.bls.gov/oes/ooh/About/Occupational-Information-Included-in-the-OOH.htm/

Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (2016). Tendencias de empleo en el clúster de la industria logística. Recuperado de doleta.gov/performance/results/AnnualReports/docs/2016_State_Plans/Economic_Reports/

 

 

 

Curso destacado: El cuidado de los héroes de nuestra nación

Publicado el by Jenna Kerwin

En honor al Día del Veterano, hemos pensado en presentar a usted un curso especialmente diseñado para enseñar a los trabajadores sanitarios las necesidades de los miembros del ejército y sus familias.
NUR 340 El cuidado de los héroes de nuestra nación y de sus familias es un curso optativo de 8 semanas y 3 créditos que proporciona conocimientos y habilidades críticas necesarias para evaluar las necesidades sanitarias únicas de los militares, los veteranos y sus familias, y garantizar que reciban una atención sanitaria culturalmente sensible y superior. El curso profundiza en la cultura militar y de los veteranos, en los sistemas de atención sanitaria de los militares y los veteranos, en los recursos de atención sanitaria de los veteranos y en la familia militar. Explora temas relacionados con la salud de los veteranos, como el trastorno de estrés postraumático, los problemas de transición, el politraumatismo, la falta de vivienda, los problemas de salud de las mujeres veteranas, los temas LGBT y las teorías aplicables.
"El contenido sobre la familia militar es importante, especialmente para los estudiantes de enfermería, ya que las enfermeras proporcionan una atención integral", dice Patti Cannistraci, decana adjunta de la Escuela de Enfermería, que supervisa los programas de enfermería RN-BS y MS. "La enfermera está proporcionando cuidados a toda una unidad familiar con el foco puesto en el paciente".

Sin embargo, no es necesario ser enfermero para aprovechar lo que ofrece este curso. Cualquiera que tenga interés en comprender más profundamente la cultura militar y de los veteranos se beneficiaría, dice Cannistraci. "Incluso los estudiantes que sólo trabajan con veteranos se enriquecerían significativamente con el contenido del curso", añade. Sin embargo, el curso es importante para los estudiantes de enfermería, porque les permite ampliar sus habilidades de pensamiento para ser un mejor proveedor de atención a los pacientes veteranos y sus familias.

Hasta ahora, las evaluaciones del curso muestran que a los estudiantes "les ha encantado esta clase" y les ha parecido "un curso estupendo". Un estudiante dijo: "Este curso me pareció muy interesante y me encontré con ganas de aprender más. Es sorprendente que otros no quieran aprender de nuestros militares. Tiene que ser que los demás no conozcan este curso. Es una clase que definitivamente recomendaría".

El entorno de aprendizaje inclusivo puede ser un factor que contribuya a los altos índices de aprobación de los estudiantes. Cannistraci señala que se anima a los estudiantes veteranos a aportar sus propias experiencias a los foros de debate. Explica que "este tipo de intercambio puede facilitar que el estudiante civil vea su propio mundo como "otro", y puede empezar a cambiar sus suposiciones a medida que desarrolla una mejor comprensión de la cultura y las experiencias de los militares y veteranos."
Con todo el debate que rodea a la atención sanitaria de los veteranos, es importante que nuestros trabajadores sanitarios y profesionales de la enfermería estén preparados para ayudar a esta población. Un miembro de la facultad que recientemente impartió el curso NUR 340 dijo: "Me encanta este curso y creo que todas las enfermeras, especialmente las que se dedican a la atención directa, deberían hacer este curso". Así que, ¿a qué está esperando usted ? ¡ Apúntese a Cuidados para los héroes de nuestra nación y sus familias como su próxima asignatura optativa!