El Centro de Servicios para Discapacitados, Michael y Margery Whiteman serán homenajeados en la celebración de los Socios del Aprendizaje Permanente del Excelsior College

El 19 de abril, el Excelsior College celebrará su 10º evento anual de Socios en el Aprendizaje Permanente y reconocerá a Michael y Margery Whiteman y al Centro de Servicios para Discapacitados por su compromiso con la participación comunitaria, el voluntariado y el aprendizaje permanente.

El evento anual de recaudación de fondos de Excelsior, que se celebra cada mes de abril, llama la atención sobre la importancia del aprendizaje permanente, al tiempo que financia becas para estudiantes adultos que trabajan y necesitan ayuda financiera para completar sus títulos. Desde su creación en 2008, Partners in Lifelong Learning ha recaudado más de 750.000 dólares, beneficiando a casi 500 estudiantes de la región de la capital y sus alrededores, y ha reconocido los logros de 48 personas y organizaciones.

"La celebración anual de Partners in Lifelong Learning es el evento característico del Colegio que combina la celebración de los logros de los estudiantes y el compromiso con el aprendizaje permanente", dijo el Dr. Keith Barrows, Vicepresidente de Avance Institucional. "A través de este evento, nuestros generosos patrocinadores y donantes han hecho que un título universitario sea financieramente alcanzable para cientos de estudiantes adultos en Excelsior. Estamos agradecidos por el tremendo apoyo de nuestros ex alumnos, amigos y patrocinadores del evento."

Durante 75 años, el Centro de Servicios para la Disc apacidad ha sido el lugar donde las personas mejoran su vida. La organización sin ánimo de lucro se dedica a capacitar y empoderar a las personas, principalmente a las que tienen discapacidades, a través de la educación, los servicios de apoyo y los recursos necesarios para llevar una vida sana y enriquecida. El Centro Kevin G. Langan ofrece servicios educativos primarios y secundarios a niños y jóvenes adultos con múltiples discapacidades, condiciones médicas crónicas, autismo y lesiones cerebrales, y programas extraescolares para niños y adolescentes. El Centro y sus divisiones, el Down Syndrome Aim High Resource Center, el Life Quality Solutions Incubator, el Prospect Center y el St. Margaret's Center ofrecen atención médica primaria y especializada, atención dental, servicios de terapia, enfermería especializada, programas familiares, bienestar, transporte, coordinación de servicios, formación residencial y profesional y empleo.

Michael y Margery WhitemanMichael y Margery Whiteman han sido miembros activos de la comunidad de la Región Capital durante 50 años. Margery Whiteman ha sido voluntaria, directora y presidenta de muchas organizaciones locales como Albany Pro Musica, la Escuela Robert C. Parker, Family Planning Associates of New York State y Upper Hudson Planned Parenthood. Michael Whiteman ha sido funcionario o director de organizaciones como el Instituto de Historia y Arte de Albany, la Sinfónica de Albany, el Centro de Derecho Gubernamental de la Facultad de Derecho de Albany, la Fundación Histórica de Albany, la Comisión de Defensa Independiente y WMHT Educational Telecommunications.

La celebración de Partners in Lifelong Learning tendrá lugar el miércoles 19 de abril en el New York State Museum de Albany, Nueva York. El acto tendrá lugar de 17 a 20 horas. Las entradas cuestan 100 dólares, aunque se ofrecen otros niveles de donación.

Para más información, visite la página de Socios del Aprendizaje Permanente de Excelsior o llame GRATIS al 888-647-2388. Para conocer a los ganadores anteriores de la beca Socios del Aprendizaje Permanente, visite Excelsior Life.

 

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Colegio Excelsior

El ExcelsiorCollege es una institución de enseñanza a distancia sin ánimo de lucro, acreditada a nivel regional, que se centra en la eliminación de los obstáculos a los objetivos educativos de los estudiantes adultos. Fundada en 1971 y ubicada en Albany, NY, Excelsior es un líder probado en la evaluación y validación de los conocimientos de los estudiantes. Ofrece un acceso más eficiente y asequible a la finalización de la titulación a través de múltiples vías: sus propios cursos en línea y exámenes de aptitud de nivel universitario, y la aceptación en la transferencia de créditos de otros colegios y universidades, así como de reconocidos programas de formación corporativa y militar. El Excelsior College está acreditado por la Middle States Commission on Higher Education.

Centro de Servicios para la Discapacidad

El Centro de Servicios para la Discapacidad, conocido como el lugar donde la gente mejora en la vida, es uno de los mayores proveedores de programas y servicios para personas con discapacidad del norte del estado de Nueva York. Muchos de los programas innovadores y servicios vitales que ofrece el Centro no están disponibles en ningún otro lugar. Cuenta con más de 80 sedes en 15 condados y ofrece anualmente programas y recursos a más de 12.000 bebés, niños, adolescentes, adultos y personas mayores con diferentes diagnósticos de discapacidad, como parálisis cerebral, discapacidad intelectual, esclerosis múltiple, trastornos del espectro autista, epilepsia, espina bífida y lesiones cerebrales traumáticas. El Centro de Servicios para la Discapacidad, una organización sin ánimo de lucro, tiene cuatro divisiones: Down Syndrome Aim High Resource Center, Life Quality Solutions Incubator, Prospect Center en Queensbury y St.

Distrac... ¡Oh, mira eso!

Exactamente, como el título trataba de indicar, vamos a hablar de las distracciones. Parece que vienen de todas partes hoy en día. La tecnología y las redes sociales nos permiten estar conectados las 24 horas del día, lo que hace que sea un obstáculo difícil mantenerse concentrado o concentrada en lo que estamos haciendo. usted ¿Se encuentra alguna vez en el trabajo en las profundidades de Facebook pensando: "Cómo he llegado hasta aquí? ¿Por qué estoy viendo las vacaciones de un amigo de un amigo en Italia desde 2006?". Oye, eso pasa. Nos gusta llamar a esto "chupadas de tiempo", es decir, una pérdida de tiempo. Esto no quiere decir que usted no deba tomarse descansos o que los descansos no sean saludables, pero cuando el descanso se hace demasiado largo y lo que usted estaba haciendo se vuelve irrelevante usted pierde la concentración y se hace más difícil volver a lograr lo que usted estaba haciendo en primer lugar.

He aquí algunas cosas que hay que recordar para evitar la pérdida de tiempo:

  1. El medio ambiente: Sitúese en un lugar donde usted sepa que habrá pocas o ninguna distracción. Tal vez esto signifique ir a la biblioteca durante unas horas para hacer algún trabajo del curso o quedarse hasta tarde después del trabajo en su escritorio podría ser un lugar ideal para hacer cosas.

    Buzz
    Crédito de la imagen: http://www.quickmeme.com/meme/3p4kj2
  2. Ponga límites de tiempo al uso de las redes sociales, las aplicaciones y los juegos: Algunas personas se recompensan a sí mismas con un rápido desplazamiento por el blog o por Facebook una vez que han terminado una tarea abrumadora (por ejemplo, estudiar). Las pausas rápidas de este tipo ayudarán a volver a centrarse usted, pero establezca un temporizador en su teléfono o dése un límite de tiempo para cuando usted deba empezar a estudiar/trabajar de nuevo. Esto asegurará que usted maximice su tiempo y sus descansos de forma efectiva.
  3. Deje que los demás alrededor de usted sepan que usted'está trabajando/estudiando: A veces la mayor distracción puede ser la GENTE. Tanto si están físicamente delante usted como detrás de una pantalla de ordenador, el 23% de las personas se distraen con sus compañeros de trabajo de forma habitual (Forbes, 2015). Hacer saber a alguien usted'está ocupado o en medio de algo puede ser más fácil decirlo que hacerlo, pero sea transparente. Por ejemplo, hágale saber a la persona que usted tiene un plazo muy grande que cumplir o que usted'está haciendo un gran examen el lunes, por lo que usted tiene que mantenerse concentrado. Dígale otra hora en la que usted'estará disponible. Esto hace que la interacción parezca menos despectiva.

No deje que la pérdida de tiempo se lleve lo mejor de usted. A veces olvidamos las implicaciones que la pérdida de tiempo tiene en nuestra productividad, concentración y motivación. Ponga en práctica los consejos anteriores para maximizar su gestión del tiempo.

Savannah White, entrenadora de éxito estudiantil
Savannah White, entrenadora de éxito estudiantil

 

 

 

 

 

 

Fuentes:

http://www.forbes.com/sites/cherylsnappconner/2015/07/31/wasting-time-at-work-the-epidemic-continues/#6b0216683ac1

 

 

Enfermería de salud comunitaria: Una experiencia de aprendizaje de servicio

Por Patrick O., RN

Los estudiantes de NUR 448 Enfermería de Salud Comunitaria participan en una experiencia de aprendizaje de servicio como parte de los requisitos del curso. Esta experiencia proporciona a los estudiantes la oportunidad de aplicar lo que se aprende en el curso al mundo real, mientras reflexionan sobre el vínculo entre esta experiencia, el contenido del curso, el papel de la enfermera de salud pública y la salud de la población. El aprendizaje servicio no es una idea nueva. De hecho, se atribuye a Florence Nightingale el haber sentado las bases para que las enfermeras trabajaran en la comunidad con personas y familias vulnerables o en riesgo.

Patrick O., un estudiante de la licenciatura en enfermería, eligió las Olimpiadas Especiales de Nuevo México para completar su experiencia de aprendizaje de servicio. La población vulnerable seleccionada fueron las personas con discapacidad intelectual (ID) en el condado de San Juan, Nuevo México. Patrick eligió las Olimpiadas Especiales de Nuevo México debido a su deseo de trabajar con la dinámica y los retos a los que se enfrentan las personas con discapacidad intelectual y sus familias, y de comprenderlos mejor.

Patrick está ahora en el proceso de reunir a un grupo selecto de personas del Centro Médico Regional de San Juan y de las Olimpiadas Especiales de Nuevo México para determinar la posibilidad de crear una asociación entre las dos organizaciones para implementar un grupo de Atletas Saludables de las Olimpiadas Especiales en el Condado de San Juan. Si todo va bien, espera educar a los proveedores de atención sanitaria sobre la interacción con los pacientes con DI en el entorno sanitario. Además, el proyecto ofrecerá exámenes de salud a los atletas de las Olimpiadas Especiales al menos trimestralmente en el condado de San Juan, así como ampliar los exámenes de salud a las personas con DI que no forman parte de la comunidad de las Olimpiadas Especiales.

Patrick (al igual que muchos estudiantes de la asignatura NUR 448) encontró, tras completar su requisito de aprendizaje de servicio, el deseo de seguir siendo voluntario para la organización y se dio cuenta del verdadero significado de "devolver" a su comunidad.

La Dra. Karen Cox intervendrá en la ceremonia de graduación del Excelsior College

Karen Cox, RN, PhD, FACHE, FAAN, una graduada del Excelsior College y líder de renombre en los campos de la atención médica y la enfermería, se dirigirá a los graduados en la 46ª ceremonia de graduación del Excelsior College el 14 de julio de 2017. El Colegio también entregará a la Dra. Cox un título honorífico durante la ceremonia, que una vez más se celebrará en el Empire State Plaza en el centro de Albany, Nueva York.

"La Dra. Cox ha enorgullecido al Excelsior College, distinguiéndose como una voz influyente en el campo de la atención sanitaria y una defensora intrépida y apasionada de las enfermeras de todo el mundo", dijo el Dr. James Baldwin, presidente del Excelsior College. "Aportará una perspectiva única para resolver muchos de los grandes retos a los que se enfrenta la sociedad contemporánea y nos sentimos honrados de contar con ella".

La Dra. Karen Cox es actualmente vicepresidenta ejecutiva y directora de operaciones de Children's Mercy - Kansas City, un centro médico académico independiente de Missouri. Comenzó su carrera en el sector de la salud como enfermera práctica licenciada, antes de obtener un título de asociado en enfermería en el Excelsior College, una licenciatura en enfermería en la University of Kansas y un máster en enfermería y un doctorado en la University of Missouri-Kansas City.

En 2015, la Dra. Cox fue nombrada presidenta inaugural de la Cátedra V. Fred Burry, MD, y Sandra Hobart Burry de Defensa y Liderazgo de la Enfermería, en reconocimiento a su labor de defensa y liderazgo a nivel local y nacional, garantizando los recursos para su continuación.

La Dra. Cox fue elegida para un mandato de cuatro años como presidenta electa y presidenta (2015-2019) de la Academia Americana de Enfermería, la principal organización de la profesión de enfermería. Anteriormente, fue elegida miembro del Consejo de Gobierno de la Sección de Salud Materno-Infantil de la Asociación Americana de Hospitales y nombrada miembro del Comité de Salud Infantil de la Asociación de Hospitales Infantiles.

La Dra. Cox fue nombrada miembro del Programa de Becas para Enfermeras Ejecutivas Robert Wood Johnson. También es miembro del American College of Health Care Executives. Ha sido nombrada miembro del Consejo Consultivo Nacional para la Educación y la Práctica de la Enfermería de los Servicios de Salud y Humanos de los Estados Unidos.

La Dra. Cox ha colaborado con artículos en publicaciones como Modern Healthcare, American Journal of Nursing, Nursing Economics, Seminars for Nurse Managers, Journal of Nursing Administration, Nursing Leadership Forum, Nursing Administration Quarterly y Journal of Public Health Nursing.

La ceremonia de graduación del Excelsior College atrae cada año a cientos de graduados, amigos y familiares de todo el país y del extranjero. Para muchos, la ceremonia marca la primera vez que los estudiantes tendrán contacto cara a cara con sus compañeros, asesores e instructores.

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Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada a nivel regional y sin ánimo de lucro, centrada en ayudar a los adultos a completar sus títulos y avanzar en sus carreras. El Colegio contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, educada y preparada para la carrera profesional, valorando el aprendizaje permanente con énfasis en servir a individuos históricamente subrepresentados en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior llega a los estudiantes donde están - académica y geográficamente - eliminando los obstáculos a los objetivos educativos de los adultos que persiguen la educación continua y la finalización del título. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

 

Escalando la Torre de Marfil: ¿Importa la investigación académica en el mundo de la empresa?

Fuente: Creative Commons

Hace poco discutía con mis colegas por qué las habilidades académicas no siempre se consideran tan relevantes para el mundo de los negocios, pero con tantas organizaciones que invierten miles de millones de dólares en proyectos de alto riesgo, la necesidad de una investigación clara y exhaustiva nunca ha sido más importante. En este artículo, quiero explorar por qué las habilidades de investigación académica son más importantes que nunca en el mundo de los negocios y cómo pueden aplicarse de forma relevante y práctica.

Para mucha gente, la investigación académica evoca imágenes de "pensamiento abstracto", "torres de marfil", "teórico", "no práctico", "batas blancas", "laboratorios y experimentos locos". Aunque parte de esto puede ser cierto, hay muchas características positivas importantes de la investigación académica que no siempre son comprendidas por la gente del mundo empresarial.

Creo que los académicos pueden hacer más para promover la relevancia de las habilidades transferibles adquiridas en la investigación que también son importantes en el entorno empresarial, ya sea en marketing, recursos humanos, logística, ciberseguridad o contabilidad. Al explorar esta cuestión, quiero centrarme en una habilidad que se demuestra en el proceso de elaboración de un trabajo de investigación independiente: la pregunta de investigación.

La importancia de la pregunta de investigación

Todo proyecto de investigación debe tener una pregunta de investigación clara.

Se trata de identificar un problema en un área que luego hay que articular claramente a un público externo. Para hacerlo con eficacia, hay que explicar por qué el problema es importante y qué se sabe ya en relación con él.

¿Tiene alguna relación con el mundo empresarial? Bueno, formular un problema o una cuestión clara que hay que abordar es una habilidad muy importante en los negocios y un primer paso importante para obtener diversos beneficios, como el aumento de la eficiencia, la mejora de los servicios o líneas de productos existentes, el desarrollo de nuevos productos y, lo que es más importante, ayudar a una empresa a adaptarse a un entorno dinámico.

En primer lugar, defina el problema

Además de identificar un problema, es importante articular por qué es importante resolverlo, para evitar gastar recursos que no aportan ningún beneficio en cuestiones que pueden ser interesantes, pero que no son relevantes para una organización. Un gobierno podría gastar miles de millones de dólares en la construcción de un nuevo puente, sólo para ver un tráfico mínimo porque está situado en el lugar equivocado. La relevancia requerirá, sin duda, el juicio profesional y la retroalimentación, pero articularla es un paso importante para lograrlo.

No hay que "reinventar la rueda

Además, al poner de relieve una cuestión es importante entender cómo otros han abordado cuestiones similares (una revisión de la literatura en el mundo académico). Demostrar que se conoce la práctica existente es importante, para no gastar recursos reinventando la rueda y poder aprender de las experiencias anteriores. ¿Cuáles son los datos y la información que ya existen y qué me dicen que es útil para responder a mi pregunta, sin necesidad de dedicar valiosos recursos a nuevas investigaciones? Esto no significa necesariamente tener que estar de acuerdo con las soluciones existentes, ya que el propio problema puede derivar de las insuficiencias de las soluciones existentes, pero puede que alguien se haya encontrado antes con un problema similar que arroje nueva luz sobre lo que estamos tratando de conseguir.

No pretendo que debamos dedicarnos a la investigación académica para tener éxito en los negocios, pero la intención es destacar las importantes habilidades transferibles que se adquieren en este proceso. En mi próximo artículo, hablaré de la importancia de otra importante habilidad transferible: la recopilación y el análisis de datos.

Escrito por Santhosh Abraham

Nota del editor: Agradezco a Will Trevor que me haya impulsado a escribir este blog y que me haya proporcionado orientación editorial.

Los estudiantes de tecnología de Excelsior son #ABETconfident [Video]

Un grupo de estudiantes del Excelsior College participó recientemente en el concurso de vídeos #ABETconfident, organizado por el organismo de acreditación ABET. El concurso es una oportunidad para que los estudiantes de los programas acreditados por ABET -como los programas de electricidad, ingeniería nuclear y tecnología de la información que ofrece Excelsior- muestren por qué confían en la acreditación de ABET como una marca de excelencia y preparación para la carrera. Los estudiantes de Excelsior tuvieron la oportunidad de crear sus propios vídeos mientras trabajaban con sus compañeros dentro de sus programas de grado.

El concurso se puso en marcha en noviembre de 2016 y convocó a estudiantes y profesores de titulaciones y programas acreditados por ABET a colaborar en un vídeo que expresara su confianza en las siguientes áreas:

  • Preparación para la carrera profesional
  • Calidad de la educación
  • Perspectiva de carrera

Como institución participante, enviamos los vídeos a ABET y luego los publicamos en las redes sociales con el hashtag #ABETconfident. en Twitter. Con tres de nuestros programas de Excelsior acreditados por ABET, esto permitió la presentación de tres vídeos, que usted puede ver a continuación:

Tecnología de Ingeniería Eléctrica: Robert Brennan, Robert Gordon, Josh Humphreys http://players.brightcove.net/4276901727001/default_default/index.html?videoId=5349648967001

B.S. Tecnología de la Información: Rohit Devkota, Stephanie Schneider http://players.brightcove.net/4276901727001/default_default/index.html?videoId=5349640099001

Tecnología de Ingeniería Nuclear: Carl Barr, Kazzene Johnson, Ronald Borel

http://players.brightcove.net/4276901727001/default_default/index.html?videoId=5324448087001

El jurado está actualmente en marcha y será dirigido por un panel de personal de ABET y profesionales tanto del mundo académico como de la industria. Los principales criterios que se buscan son: "adhesión al tema, creatividad, autenticidad y ejecución".

Aunque los estudiantes pertenecen a diferentes programas, hubo varios temas recurrentes para expresar su confianza en su formación. Los estudiantes destacaron la calidad de la educación como una de las más altas del sector. También consideraron que su educación en Excelsior les proporcionó las habilidades técnicas actuales para un futuro empleo y valoraron especialmente la continua demanda de graduados ABET por parte de la industria. Muchos de los estudiantes de Excelsior comentaron que su formación les había ayudado a conseguir un ascenso mientras ya trabajaban en el sector.

Excelsior ha disfrutado de una larga asociación con ABET: el primer programa en recibir la acreditación de ABET fue la Licenciatura en Tecnología de Ingeniería Electrónica en 1996, que ha sido renombrada como la Licenciatura en Tecnología de Ingeniería Eléctrica, y continúa su acreditación de ABET hoy en día. En 1998, la segunda titulación ABET de Excelsior, la Licenciatura en Tecnología de Ingeniería Nuclear, recibió su acreditación inicial. Y el año pasado, la Licenciatura en Tecnología de la Información recibió su acreditación ABET, lo que convierte a Excelsior en una institución única con tres programas acreditados ABET completamente en línea.


usted también puede interesarle: Las titulaciones tecnológicas de grado obtienen una nueva acreditación de ABET


La Escuela de Negocios y Tecnología desea agradecer a todos los estudiantes que participaron en este concurso. Si usted es un estudiante de Excelsior y desea participar en algún programa o actividad próxima, póngase en contacto con su asesor y estaremos encantados de que usted participe.

Estamos orgullosos de nuestros estudiantes y de nuestros programas acreditados por ABET y esta es una de las muchas razones por las que Excelsior College está #ABETconfident.

 

Artículo escrito por Thomas Hand, Coordinador de Relaciones Externas, Excelsior College

 

Preparación para la carrera: Preparando a los estudiantes para el lugar de trabajo de hoy y de mañana

Crédito: Creative Commons

La primera reacción cuando la mayoría de nosotros oye el término "preparación para la carrera profesional" suele ser asociarlo con fuertes habilidades técnicas, como la programación informática o el marketing digital. Y aunque las habilidades técnicas son vitales, por sí solas son insuficientes para tener éxito en el lugar de trabajo actual y futuro. Las investigaciones demuestran que las habilidades, como la comunicación y el trabajo en equipo, son tan importantes como los conocimientos técnicos, y alrededor del 77% de los empleadores afirman que estas llamadas habilidades blandas son tan importantes como las duras.
En Excelsior, nuestro objetivo es animar a nuestros estudiantes a desarrollar tanto las habilidades técnicas que les permitirán contribuir a su profesión elegida, como aquellas habilidades blandas, que les permitirán sobresalir en sus futuras carreras. En este artículo, quiero contar a usted por qué Excelsior va en serio cuando se trata de la preparación para la carrera.

¿Qué es la preparación para la carrera?

Como resultado de un estudio basado en una amplia investigación entre los empleadores, la Asociación Nacional de Universidades y Empleadores(NACE), define la preparación profesional de los graduados universitarios como,

"la consecución y demostración de las competencias requeridas que preparan ampliamente a los graduados universitarios para una transición exitosa al lugar de trabajo".

A menudo se ha hablado de la preparación para la carrera profesional como algo importante para los estudiantes, tanto en la educación superior como en el ámbito público, pero antes de que la NACE ofreciera una definición, había poco consenso sobre su significado. La NACE reunió a un grupo de trabajo formado por profesionales de los recursos humanos y de la educación que identificaron una lista de competencias que, en conjunto, constituyen los ingredientes clave de la preparación profesional.

Las ocho competencias de la preparación para la carrera profesional

Las ocho competencias de la preparación para la carrera profesional reflejan el abanico de habilidades blandas que equipan al estudiante para hacer frente a los retos del lugar de trabajo moderno y también le dan tanto la agilidad como la capacidad de aceptar el cambio en el lugar de trabajo del futuro.
Las ocho competencias de la preparación para la carrera profesional son:

  • Pensamiento crítico/solución de problemas: Analizar e interpretar la información utilizando una buena lógica y razonamiento para sintetizar las interrelaciones y conexiones entre varios factores para resolver problemas.
  • Comunicación oral/escrita: Expresar y presentar ideas de manera articulada y concisa, y ser un oyente activo.
  • Trabajo en equipo/colaboración: Trabajar bien con los demás y negociar y gestionar los conflictos.
  • Aplicación de las tecnologías de la información: Utilizar la tecnología actual y apropiada para resolver un problema o completar las tareas asignadas.
  • Liderazgo: Dirigir el equipo y aprovechar los puntos fuertes de cada miembro para lograr un objetivo/misión común.
  • Profesionalidad/ética del trabajo: Demostrar hábitos de trabajo eficaces y productivos, como ser puntual, ser educado, ser generalmente agradable y servicial, vestirse adecuadamente y asumir la responsabilidad de los propios actos.
  • Gestión de la carrera profesional: Identificar los objetivos profesionales deseados en función de las habilidades, los puntos fuertes y la experiencia de cada uno, identificar las áreas de desarrollo y dar los pasos necesarios para alcanzar esos objetivos. Evaluar y ajustar esos objetivos a través de la navegación continua por las opciones de carrera y las oportunidades de progreso profesional.
  • Fluidez global/intercultural: Comprender y apreciar las diferencias entre todas las personas e interactuar con los demás de forma abierta, inclusiva y respetuosa.

Para obtener una definición más detallada de cada competencia, visite el sitio web oficial de la NACE.
Estas competencias blandas transferibles son cruciales en el lugar de trabajo, independientemente de la profesión o el sector al que se incorpore el estudiante, pero, tradicionalmente, los estudiantes universitarios no han tenido tantas oportunidades de desarrollar y perfeccionar estas competencias como las técnicas. Sin embargo, en los últimos años, los artículos y las noticias han identificado una creciente "brecha" entre la percepción de la preparación de los graduados universitarios en estas habilidades, en comparación con la experiencia de los empleadores cuando los estudiantes entran en el lugar de trabajo.

Excelsior aborda la "brecha" de la preparación profesional

Esta "brecha" es algo en lo que la Escuela de Negocios y Tecnología y el Excelsior College han estado trabajando diligentemente para abordar - nos enorgullecemos de preparar a los graduados listos para la carrera como una de las principales prioridades de la Escuela.
En concreto, hay tres enfoques principales para apoyar y garantizar la preparación profesional de nuestros graduados: contenido, credencial y comunidad.

  • Contenido: Hay varios tipos de actividades de aprendizaje integradas en nuestros cursos, como proyectos en equipo, presentaciones individuales o en equipo, debates, tareas basadas en problemas y actividades prácticas. Estas actividades requieren que los estudiantes apliquen tanto las habilidades técnicas como las blandas para resolver un problema, ya sea individualmente o en equipo.
  • Credencial: Todas estas competencias blandas están integradas en los resultados del programa. Se espera que los graduados demuestren con éxito estas competencias al graduarse.
  • Comunidad: La participación del profesorado, el personal, los estudiantes y los antiguos alumnos para formar un sentido de comunidad es crucial para proporcionar un apoyo continuo. Para ello, contamos con cuatro organizaciones estudiantiles virtuales diferentes en las que el profesorado, los antiguos alumnos y el personal interactúan activamente con los estudiantes sobre temas de actualidad y tendencias en los mercados de trabajo para sus campos elegidos. Además, el Centro de Carreras Profesionales de la universidad ofrece muchos recursos y servicios a los estudiantes y ex alumnos, como la autoevaluación, las tendencias de las principales carreras, el asesoramiento profesional y la búsqueda y preparación de empleo.

A medida que el lugar de trabajo se orienta más hacia el servicio, la importancia de las habilidades sociales para una organización es cada vez mayor y nuestros cursos y programas reflejan cada vez más estos cambios. Maribeth Gunner, Directora del Servicio de Carreras Profesionales del Excelsior College, ha dicho que

"Los reclutadores y los empleadores rara vez toman la decisión de contratación basándose únicamente en si la persona sabe hacer el trabajo, también quieren personas que sepan manejarse en el trabajo y relacionarse con los clientes y los compañeros".

Preparar a nuestros estudiantes para sus futuras carreras

La preparación para la carrera es un tema crítico en la educación superior y Excelsior ha sido proactivo en infundirlo en todos nuestros programas. Se requiere que las instituciones de educación superior, como Excelsior, adopten un enfoque coordinado para integrar la formación de habilidades blandas en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. A medida que Excelsior continúa proporcionando oportunidades para que los estudiantes desarrollen y apliquen estas habilidades blandas críticas, creemos que estamos preparando graduados universitarios completos que pueden hacer una transición suave y exitosa en el lugar de trabajo de hoy y de mañana.

Al adoptar la preparación profesional, creemos que estamos equipando a nuestros estudiantes para el futuro.

El decano de la Escuela de Negocios y Tecnología del Excelsior College, el Dr. Li-Fang Shih, habla de la importancia de la preparación para la carrera de nuestros estudiantes y destaca la forma en que Excelsior equipa a sus estudiantes para el lugar de trabajo de hoy y del futuro.

Taller de simulación para estudiantes de enfermería

Por Cathy DeChance, PhD, RN; Lisa Robert, MS, RNC; Dawn Olbrych, MSN, CNE; Nicole Hedowski, MSN, RN, NE-BC; Karla Scavo, MS, RN

A través de la Propuesta de Retención/Persistencia, se obtuvo dinero de la Oficina del Provost, para que el equipo de AD pudiera desarrollar un taller de simulación para nuestros estudiantes. Un pequeño grupo de trabajo del equipo de enfermería de AD puso en marcha el taller de simulación para nuestros estudiantes en julio de 2016.

Desde su creación, 134 estudiantes han asistido al taller. El taller de simulación pretende ofrecer a los estudiantes la oportunidad de practicar una fase de aplicación abreviada del Examen de Desempeño Clínico en Enfermería (CPNE®). Se desarrollaron dos escenarios de atención al paciente que representan un paciente adulto y uno pediátrico típicos que el estudiante atenderá durante el CPNE®.

Para el componente pediátrico de la simulación se utiliza un maniquí programable de alta fidelidad para bebés y niños. Los maniquíes están programados para mostrar los sonidos vocales y los resultados de la evaluación. Esto permite a los estudiantes la oportunidad de practicar con escenarios únicos mientras completan las áreas de competencia. Los estudiantes trabajan en grupos de tres y desempeñan el papel de padres para el paciente pediátrico, siguen un escenario con guión como paciente adulto y supervisan la finalización de los elementos críticos como examinador clínico.

El simulacro comienza con una breve orientación y un tiempo para que el estudiante planifique su fase de aplicación de la enfermería para los escenarios. Cada estudiante tiene 20 minutos para completar su tarea mientras otro estudiante observa y registra elementos críticos específicos. Los elementos críticos representan los comportamientos de enfermería basados en la evidencia que se esperan en relación con varias áreas de competencia. Cada 20 minutos, los estudiantes participan en una reunión de cinco minutos con la mediación del profesorado y luego rotan los papeles.

Una sesión de medicación permite a los estudiantes simular la administración de medicamentos durante un PCS. Los alumnos reciben un registro de administración de medicación. Se espera que los estudiantes revisen los datos y determinen qué medicamentos deben administrarse, seleccionen la medicación adecuada y administren la medicación al paciente, asegurándose de que el estudiante se adhiere a las mejores prácticas de administración de medicamentos. Al final del día se realiza una sesión informativa en la que se discuten los conocimientos adquiridos, las áreas en las que es necesario centrarse y las estrategias de estudio.

Smart Card Alliance se convierte en Secure Technology Alliance y amplía su misión para incluir una visión más amplia de las tecnologías de seguridad

PRINCETON JUNCTION, N.J., 08 de marzo de 2017 (GLOBE NEWSWIRE) - La Smart Card Alliance, conocida por impulsar la adopción de la tecnología de tarjetas inteligentes como el estándar mundial para la seguridad de los pagos, la identidad, el acceso y las aplicaciones móviles, ha anunciado hoy que está ampliando sus estatutos para incluir una gama más amplia de tecnologías de seguridad y mejora de la privacidad. Para reflejar esta misión ampliada, la Smart Card Alliance cambiará su nombre por el de Secure Technology Alliance.

"La Alianza siempre se ha centrado en debatir con todo el sector y en ofrecer las mejores prácticas y recursos educativos para diseñar y crear aplicaciones y sistemas de pago, identificación, acceso y móviles seguros", ha declarado Randy Vanderhoof, director ejecutivo de la Alianza para la Tecnología Segura. "A medida que el mundo está cada vez más interconectado y es más móvil, la tecnología de las tarjetas inteligentes se utiliza cada vez más en los dispositivos móviles, los wearables y los dispositivos conectados a Internet. El siguiente paso claro para esta organización es ampliar y participar en actividades en todo el espectro de estas nuevas aplicaciones como Secure Technology Alliance."

La tecnología de las tarjetas inteligentes seguirá siendo una prioridad para la Secure Technology Alliance, mientras que el alcance de las tecnologías en las que se centra la organización se amplía para incluir la tecnología de chips integrados y el hardware y el software relacionados que permiten la privacidad y la protección de los datos para los usuarios finales y las partes interesadas de la industria en los pagos, la ciberseguridad, el móvil, la asistencia sanitaria, la identidad y el acceso, el transporte y las aplicaciones de Internet de las cosas (IoT).

"La Alianza cuenta con miembros de todos estos sectores que participan activamente en la organización, lo que la convierte en una entidad única para ofrecer formación y orientación práctica, fomentar la colaboración en el sector e impulsar la adopción de tecnología segura", añadió Vanderhoof.

Dado que el diálogo y la educación del sector siguen siendo las principales prioridades de la organización, las actividades del consejo del sector, las conferencias y los programas de educación y formación iniciados por la Smart Card Alliance continuarán y evolucionarán. Estos programas incorporarán tecnologías y aplicaciones de seguridad adicionales, como las utilizadas para aplicaciones de IoT y movilidad, bajo el alcance ampliado de la Secure Technology Alliance.

Las actividades de la Alianza Tecnológica Segura incluirán:

  • Influir en las normas y las mejores prácticas que son relevantes para la comprensión, la adopción y la aplicación generalizada de soluciones seguras, incluidas las tarjetas inteligentes, la tecnología de chips integrados y el hardware y el software relacionados.
  • Servir de recurso educativo a sus miembros y a las partes interesadas del sector que aplican soluciones seguras
  • Ofrecer un foro de debates y proyectos de vanguardia sobre cuestiones relacionadas con la aplicación de soluciones seguras
  • Mantener la voz en las políticas públicas que afectan a la adopción y aplicación de las tarjetas inteligentes, los chips integrados y otras tecnologías de seguridad
  • Apoyar la adopción y aplicación de las tarjetas inteligentes y de la tecnología de tarjetas inteligentes

La Alianza Tecnológica Segura está gobernada por una Junta Directiva elegida que desempeña un papel fundamental a la hora de guiar la expansión de la misión de la organización. La junta está dirigida por su Comité Ejecutivo, cuyos miembros son:

  • Presidente: Brian Russell, Giesecke & Devrient
  • Vicepresidente: Jack Jania, Gemalto
  • Tesorero: Brian Stein, CH2M
  • Tesorero adjunto: Morgan Richard, XTec, Inc.
  • Secretario: Thomas Lockwood, NextGenID
  • Vicepresidente de Tecnología: Kelly Urban, First Data Corporation

Para más información sobre la Alianza Tecnológica Segura, consulte las preguntas frecuentes de la Alianza Tecnológica Segura y visite www.securetechalliance.org.

Acerca dela Secure Technology Alliance
La Secure Technology Alliance es una asociación multisectorial sin ánimo de lucro que trabaja para estimular la comprensión, la adopción y la aplicación generalizada de soluciones seguras, incluidas las tarjetas inteligentes, la tecnología de chips integrados y el hardware y el software relacionados en diversos mercados, como la autenticación, el comercio y el Internet de las cosas (IoT).

La Secure Technology Alliance, antes conocida como Smart Card Alliance, invierte mucho en la educación sobre los usos adecuados de las tecnologías seguras para permitir la privacidad y la protección de datos. La Secure Technology Alliance cumple su misión a través de la formación, la investigación, las publicaciones, la divulgación en el sector y los foros abiertos para los usuarios finales y las partes interesadas del sector de los pagos, los móviles, la sanidad, la identidad y el acceso, el transporte y el IoT en Estados Unidos y América Latina.

Para más información, visite www.securetechalliance.org.

CONTACTO:
Megan Shamas
Relaciones Públicas de Montner Tech
203-226-9290
mshamas@montner.com

El Excelsior College y los Hospitales Shriners para Niños colaboran en los avances educativos para las enfermeras

El Excelsior College ha anunciado una nueva asociación corporativa con la organización sin ánimo de lucro de atención sanitaria pediátrica Shriners Hospitals for Children®.

Según el nuevo acuerdo, los empleados de los Hospitales Shriners para Niños y sus cónyuges o parejas de hecho son elegibles para una matrícula y cuotas reducidas para los programas de grado asociado, de licenciatura y de maestría en la Escuela de Enfermería, como el programa de Grado Asociado en Enfermería de Excelsior, RN a BSN (Licenciatura en Enfermería).

Fundados en 1922, los Hospitales Shriners para Niños brindan atención de la más alta calidad a niños con afecciones neuromusculares, lesiones por quemaduras y otras necesidades de atención médica. El entorno de los Hospitales Shriners encarna un entorno de atención compasivo, centrado en la familia y de colaboración. El Hospital Shriners para Niños también trabaja para proporcionar la educación adecuada a los médicos y profesionales de la salud. La investigación realizada por el personal del Hospital Shriners está orientada a descubrir nuevos conocimientos que mejoren la calidad de la atención y la calidad de vida de los niños y las familias. La visión del hospital es convertirse en el mejor en transformar la vida de los niños proporcionando una atención sanitaria excepcional a través de una investigación innovadora, en un entorno centrado en el paciente y la familia.

"El objetivo de los Hospitales Shriners para Niños es que el 80 por ciento de nuestros enfermeros de atención directa tengan una licenciatura en enfermería o superior para el año 2020, tal como lo recomienda el Instituto de Medicina. Estamos comprometidos con el cumplimiento de este objetivo y valoramos a todos y cada uno de nuestros enfermeros por su dedicación y pasión. Como tal, los Hospitales Shriners para Niños esperan la asociación con Excelsior College para satisfacer las necesidades de la educación futura de nuestros enfermeros y de todos los empleados", dijo Marjorie McEttrick-Maloney, Directora de Enfermería de los Hospitales Shriners para Niños.

Excelsior College se compromete a servir a los estudiantes de diversos orígenes, proporcionándoles vías de acceso a la educación.

Excelsior College es una universidad acreditada y sin ánimo de lucro que se especializa en atender las necesidades de los adultos que trabajan. Ofrece medios flexibles para que sus estudiantes -de una edad media de 37 años- obtengan sus títulos a través de una combinación de créditos obtenidos anteriormente, cursos en línea de Excelsior, programa de créditos por examen y programas de formación evaluados por la industria y el ejército.

"Antes de formalizar nuestra asociación, dos cosas me llamaron la atención sobre Shriners. Sus dirigentes mostraron un genuino entusiasmo por apoyar el avance educativo de sus enfermeras, y fueron muy deliberativos con su proceso de investigación y selección del socio adecuado en materia de educación. Esto fue un claro indicio de que nuestras misiones estaban alineadas, y de que ambas organizaciones estaban comprometidas con la reducción de las muchas barreras que un adulto trabajador encuentra en su búsqueda de progreso educativo y profesional", dijo Chris Normile, Gerente de Asociaciones de Salud, Excelsior College. "Si bien Excelsior anticipa el mayor interés de los empleados en nuestro programa de RN a BS en Enfermería, prevemos oportunidades adicionales para conectar la fuerza de trabajo de los Hospitales Shriners con programas educativos en áreas que incluyen, pero no se limitan, a la gestión de la atención médica, la administración de la atención médica y la codificación médica."

Al comentar el acuerdo, la Dra. Barbara Pieper, decana asociada de la Escuela de Enfermería del Excelsior College, dijo: "Proporcionar acceso a la educación y al aprendizaje permanente ayuda a preparar una fuerza de trabajo preparada en enfermería. La atención sanitaria está cambiando y, en el caso de la enfermería, la tarea consiste en que las enfermeras tituladas obtengan una licenciatura y en fomentar niveles superiores de educación mediante una progresión académica sin fisuras. Nuestros programas de enfermería son rigurosos, están acreditados a nivel nacional y han logrado la designación nacional como Centro de Excelencia en Educación de Enfermería por la NLN. Estamos encantados de asociarnos con Shriners para ayudar a avanzar en sus objetivos de fuerza laboral".

To learn more about the Shriners Hospitals for Children corporate partnership, visit the partnership page at excelsior.edu/partner/shriners-hospitals-for-children/.

 

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Colegio Excelsior

ElExcelsior College es una institución de aprendizaje a distancia sin ánimo de lucro, acreditada a nivel regional, fundada en 1971 y centrada en ofrecer oportunidades educativas a los estudiantes adultos. El Colegio contribuye al desarrollo de una sociedad diversa y educada valorando el aprendizaje permanente con énfasis en servir a los individuos que están históricamente subrepresentados en la educación superior. Excelsior llega a los estudiantes donde están - académica y geográficamente - eliminando los obstáculos a los objetivos educativos de los estudiantes adultos a través del acceso asequible a la instrucción de calidad y la evaluación del aprendizaje. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

 

Hospitales Shriners para Niños

Los Hospitales Shriners para Niños cambian vidas cada día a través de una innovadora atención pediátrica especializada, una investigación de primera clase y una educación médica excepcional. Nuestras 22 sedes en los Estados Unidos, Canadá y México ofrecen atención avanzada para niños con afecciones ortopédicas, quemaduras, lesiones de la médula espinal y labio y paladar hendido.

Los Hospitales Shriners para Niños son una organización sin fines de lucro 501(c)(3) y dependen de la generosidad de los donantes. Todas las donaciones son deducibles de impuestos en la mayor medida permitida por la ley.

Resiliencia: El "secreto" que todos los estudiantes de éxito conocen

Fuente: Creative Commons

Ha habido un montón de columnas de prensa, cursos y libros de autoayuda que prometen ofrecer ese escurridizo "secreto del éxito", pero los psicólogos tienden a estar de acuerdo en que, entre otras cosas, la clave del éxito de las personas, los directivos, los empresarios o los estudiantes, suele residir en la capacidad de desarrollar la resiliencia.

Piense en un momento en el que usted se enfrentó a algún tipo de tragedia o contratiempo, ya sea en su vida profesional, en su vida personal o mientras usted completaba sus estudios. ¿Cómo lo afrontó usted y qué hizo usted para superarlo? ¿Perdió usted su trabajo, se perdió un ascenso que usted pensaba que debería haber sido suyo, o acabó abandonando un curso que usted debería haber completado? ¿Montó usted el negocio de sus sueños, sólo para verlo fracasar unos meses después con sus esperanzas hechas trizas y una montaña de deudas que pagar?

Los fracasos y los contratiempos nos acechan a todos en algún momento de nuestras vidas, pero es la forma en que elegimos reaccionar ante ellos lo que puede determinar cómo y si nos recuperamos del desastre. Algunas personas aceptan lo ocurrido, cuentan sus pérdidas, aprenden de la experiencia y siguen adelante. Mientras que a otras les cuesta reconciliarse con lo ocurrido y pasan de la miseria a la desesperación.

¿Cómo se relaciona la resiliencia con el éxito?

Pero si todos nos enfrentamos al fracaso en algún momento de nuestras vidas, entonces tenemos que ser capaces de establecer mecanismos y prácticas que nos permitan superar ese fracaso. Y si todos vamos a enfrentarnos al fracaso, entonces es lógico que aquellos que sean más resistentes ante los reveses tengan más probabilidades de disfrutar del éxito, ya sea en sus negocios, su carrera o su vida personal. Muchos empresarios de éxito contarán en usted la cadena de fracasos que precedió a su éxito final, mientras que un empresario fracasado puede tener sólo una historia que contar.

¿Qué es la resiliencia?

La resiliencia suele definirse como:

"La capacidad de una sustancia u objeto para recuperar su forma".

o

"La capacidad de recuperarse rápidamente de las dificultades".

El destacado psicólogo y autor de best-sellers sobre el tema de la psicología positiva, Martin Seligman, ha dicho sobre la resiliencia y la gestión:

"Potenciar la fortaleza mental, destacar y perfeccionar los puntos fuertes y fomentar las relaciones sólidas son competencias básicas para cualquier directivo de éxito".

Así pues, la resiliencia, tanto si usted es un directivo, un empresario, un estudiante o simplemente un individuo que se enfrenta a retos, consiste en volver a ponerse en forma, recuperarse rápidamente y demostrar una mayor fortaleza mental.

¿Pero es algo innato? ¿Estamos hechos así por naturaleza, o puede desarrollarse y aprenderse, y puede la ciencia ayudarnos a desarrollar esa capacidad de "recuperarse"?

Entonces, ¿cómo puede la ciencia ayudarnos a desarrollar la resiliencia?

Afortunadamente, la ciencia nos dice que la resiliencia no es un rasgo fijo de la personalidad que sólo poseen unos pocos elegidos, sino que es un conjunto de comportamientos y acciones que cualquiera de nosotros puede aprender y desarrollar para afrontar una serie de circunstancias.

Para ayudarnos a desarrollar esos comportamientos y a tomar las medidas adecuadas, la Asociación Americana de Psicología (APA), tras una amplia investigación, ha desarrollado un plan de 10 puntos para ayudar a desarrollar la resiliencia:

#1: Hacer conexiones - Forjar relaciones valiosas, ya sea con la familia, los amigos, los colegas u otras personas de la comunidad.

#2: Evita ver las crisis como algo insuperable - No veas la situación actual como algo que se prolonga en el futuro, sino que concéntrate en un mañana mejor, más allá de tus circunstancias actuales.

#3: Acepta el cambio - Reconoce que el cambio es tan constante como las estaciones, así que acéptalo y trabaja con él.

#4: Desarrolle objetivos realistas - Si usted no sabe lo que quiere usted , o hacia dónde va usted , entonces usted necesita desarrollar algunos objetivos realistas y alcanzables hacia los que usted pueda trabajar. El comportamiento orientado a la consecución de objetivos es un rasgo distintivo de las personas con éxito.

#5: Tome medidas decisivas - Cuando la adversidad le llame la atención, ¡no esconda la cabeza en la arena! En su lugar, busque el consejo y la ayuda de sus contactos, si es necesario, pero asegúrese de que usted tome medidas para afrontarla, en lugar de ignorarla.

#6: Acepte el autodescubrimiento - En los momentos de pérdida solemos descubrir más sobre nosotros mismos que cuando las cosas van bien. Acéptelo y aproveche la oportunidad de crecer y desarrollarse como persona, como se dice, "lo que no mata usted, te hace más fuerte".

7: Confía en ti mismo - Cultiva una actitud más positiva hacia tus propias capacidades e instintos, de modo que seas menos propenso a dudar de ti mismo con demasiada facilidad.

#8: Mantén la perspectiva - Mantén el sentido de la proporción, así que adopta una visión más larga de lo que ha sucedido y no te sientas inclinado a hacer que las cosas más intrascendentes sean más grandes de lo que realmente son: "no te preocupes por las cosas pequeñas".

#9: Manténgase esperanzado - Mantenga una perspectiva positiva y esperanzada, que debería alimentar su comportamiento general y su actitud ante lo que está sucediendo. Las actitudes engendran comportamientos, así que si usted adopta una perspectiva pesimista, entonces usted no va a ver más que negatividad a su alrededor usted. Recuerde que "a la miseria le gustan las multitudes".

#10: Cu ídate - Mantente en forma física y mentalmente, así que haz ejercicio regular y modesto y desafíate a ti mismo para mantener tu cerebro en forma.

La resiliencia en sí misma no es la única garantía de éxito, pero trabajar en algunos de estos puntos ayudará sin duda a usted a afrontar y desafiar los contratiempos que todos encontramos en algún momento de nuestra vida y, en particular, durante los años que estamos estudiando.

La resiliencia no es innata y usted puede desarrollar las actitudes y los comportamientos que ayudarán a usted a alcanzar el éxito que usted anhela trabajando sobre los 10 puntos recomendados por la APA. Y si usted es capaz de desarrollar la resiliencia, entonces usted habrá aprendido el único "secreto" que todos los estudiantes de éxito conocen.

 

Will Trevor es director del programa de marketing del Excelsior College.

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